学生学习结果评价与教学适应机制的研究
发布时间：2018-11-17 18:51
【摘要】：学习结果评价是高校教育效果评估和教学质量保障体系的重要组成部分,设计与学习结果评价相匹配的教学适应机制是促进教学改革,改进学生学习成效的重要管理手段。笔者在科学界定学习结果评价内涵的基础上,分析我国高职学生学习结果评价实践,提出专业与课程评价、质量动态监控系统、评价队伍、学习文化等方面的教学改进策略。这将有助于保障高职学校教学评价制度的稳定性和教学适应机制的有效性,同时有助于改进教学实践,切实促进学生发展。
[Abstract]:The evaluation of learning results is an important part of the evaluation system of educational effect and teaching quality in colleges and universities. The design of teaching adaptation mechanism matched with the evaluation of learning results is an important management means to promote teaching reform and improve students' learning effectiveness. On the basis of scientifically defining the connotation of the evaluation of learning results, the author analyzes the practice of evaluating the learning results of higher vocational students in China, and puts forward teaching improvement strategies in the aspects of specialty and curriculum evaluation, quality dynamic monitoring system, evaluation team, learning culture, and so on. This will help to ensure the stability of the teaching evaluation system and the effectiveness of the teaching adaptation mechanism in higher vocational schools, at the same time, it will help to improve teaching practice and promote the development of students.
【作者单位】： 无锡职业技术学院无锡现代职业教育研究中心;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题项目(B-b/2013/03/060) 2015年江苏省高等教育教改研究立项重点课题项目(苏教高〔2015〕13号)
【分类号】：G712.4
本文编号：2338742
[Abstract]:The evaluation of learning results is an important part of the evaluation system of educational effect and teaching quality in colleges and universities. The design of teaching adaptation mechanism matched with the evaluation of learning results is an important management means to promote teaching reform and improve students' learning effectiveness. On the basis of scientifically defining the connotation of the evaluation of learning results, the author analyzes the practice of evaluating the learning results of higher vocational students in China, and puts forward teaching improvement strategies in the aspects of specialty and curriculum evaluation, quality dynamic monitoring system, evaluation team, learning culture, and so on. This will help to ensure the stability of the teaching evaluation system and the effectiveness of the teaching adaptation mechanism in higher vocational schools, at the same time, it will help to improve teaching practice and promote the development of students.
【作者单位】： 无锡职业技术学院无锡现代职业教育研究中心;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题项目(B-b/2013/03/060) 2015年江苏省高等教育教改研究立项重点课题项目(苏教高〔2015〕13号)
【分类号】：G712.4
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，本文编号：2338742
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