“公平物品”理论下职业教育政策执行的动力机制

发布时间：2019-06-04 23:24

【摘要】：动力机制是管理系统中推动系统运动的各种力量产生积极效果的机制,它决定着系统运行的活力与升级创新。基于"公平物品"的理论,探究职业教育政策执行的动力机制。其中,建构公平性的行政执行机制,建构"以人为本"的现代教育机制,建构有效率的、公平导向的市场机制,优化不同利益主体的利益整合机制。各种动力因素相互作用,形成合力,共同推进职业教育政策执行的运行效果。
[Abstract]:Dynamic mechanism is a mechanism that promotes all kinds of forces in the management system to produce positive effects, which determines the vitality and upgrade innovation of the system. Based on the theory of fair goods, this paper probes into the dynamic mechanism of the implementation of vocational education policy. Among them, we should construct fair administrative execution mechanism, construct "people-oriented" modern education mechanism, construct efficient and fair-oriented market mechanism, and optimize the interest integration mechanism of different interest subjects. All kinds of dynamic factors interact with each other to form a joint force to promote the operational effect of vocational education policy implementation.
【作者单位】： 西南大学教育学部;铜仁学院;
【基金】：2015年度贵州省教育科学规划青年课题“西南地区职业教育政策执行研究——以贵州省为例”(编号:2015C040) 2016年贵州省教育厅人文社科项目“‘教育精准扶贫’实施的效果评估;舆情监测及对策研究——以贵州高校为例”(编号:2016fdy20) 中央高校基本科研业务专项资金资助项目“基于效果导向的重庆职业教育政策执行研究”(编号:SWU1709496)资助
【分类号】：G719.21

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 权锦兰;韩国职业教育政策与发展趋势[J];现代技能开发;2001年08期

2 覃壮才;市场化及其危机——20年来我国职业教育政策发展的基本取向分析[J];比较教育研究;2003年11期

3 雷世平;对我国现行职业教育政策研究的理性思考[J];职教通讯;2003年03期

4 国际教育信息跟踪与研究课题组;韩国的职业教育政策分析[J];天津市教科院学报;2004年02期

5 和震;;我国职业教育政策获重大突破[J];教育与职业;2005年34期

6 刘爱青;对职业教育政策的界定和划分[J];职教论坛;2005年10期

7 和震;;我国职业教育政策获重大突破[J];职业技术教育研究;2005年12期

8 刘爱青;;对职业教育政策的界定和划分[J];职业技术教育;2005年13期

9 张社字;;我国职业教育政策的效度分析[J];教育与职业;2006年32期

10 李孔珍;;近年来我国职业教育政策发展解析[J];教育与职业;2006年12期

相关重要报纸文章 前5条

1 本报记者 姚晓丹;让职业教育政策的阳光温暖更多学子[N];光明日报;2010年

2 记者 张雯婧;中英职业教育政策对话会议在津召开[N];天津日报;2011年

3 本报记者 刘柏录;应给予职业教育政策支持[N];协商新报;2009年

4 记者 张心致;志存高远 体现特色 坚持定位 服务发展[N];鹤壁日报;2012年

5 本报记者 周慧芳;创奇的就业奇迹[N];山西日报;2013年

相关博士学位论文 前1条

1 亓俊国;利益博弈：对我国职业教育政策执行的研究[D];天津大学;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 臧亮;我国职业教育政策演变研究（1978-2008）[D];浙江师范大学;2010年

2 岳智勇;四川藏区“9+3”免费职业教育政策的可行性研究[D];电子科技大学;2012年

3 聂璐;新中国成立后我国职业教育政策研究[D];南京航空航天大学;2012年

4 杨柳;西部职业教育政策研究[D];南京工业大学;2012年

5 汪凌云;我国职业教育政策执行研究[D];上海交通大学;2014年

6 安莹莹;改革开放以来我国职业教育政策的变迁逻辑及走向[D];陕西师范大学;2016年

7 崔婷婷;欧盟职业教育政策及制度化推进研究[D];山西大学;2016年

8 范树花;改革开放以来我国职业教育政策走向研究[D];陕西师范大学;2005年

9 王龙香;21世纪以来澳大利亚职业教育政策研究[D];西南大学;2012年

10 程迪;中德高等职业教育政策对比研究[D];西南财经大学;2012年

，

本文编号：2493079