职教集团资源共享:动因分析与路径设计1——基于“嵌入性”理论的分析框架

发布时间：2019-06-17 08:06

【摘要】：我国职教集团在运行中普遍面临资源共享不畅等问题,多数分析认为源自集团明确法律地位的缺失而导致的功能失效,忽略了集团内部社会情感等其他因素的影响。以嵌入性理论为基础,通过构建"文化—关系—认知"分析框架,从宏观、中观和微观三个层面分析职教集团内资源共享的动力因素,并相应提出优化与推广集团文化、提高集团成员对集团组织认同和固化与拓展成员间信任关系等增效资源共享的路径设计。
[Abstract]:Vocational education groups in China are generally faced with problems such as poor resource sharing in operation. Most of the analysis shows that the functional failure caused by the lack of clear legal status of the group ignores the influence of other factors such as social emotion within the group. Based on the embedded theory, through the construction of "culture-relationship-cognition" analysis framework, this paper analyzes the dynamic factors of resource sharing in vocational education group from macro, meso and micro levels, and puts forward the path design of optimizing and popularizing group culture, improving group members' identity to group organization and solidifying and expanding trust relationship among group members.
【作者单位】： 华东师范大学;辽宁农业职业技术学院;
【基金】：辽宁省教育科学“十二五”规划2015年研究基地专项课题“行业型职教集团资源共享机制的研究与实践”(JG15ZXY22)
【分类号】：G710

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本文编号：2500831