重庆市S中等职业学校师资队伍建设存在的问题及对策研究

发布时间：2019-07-24 18:20

【摘要】：我国正处于加快推进社会主义现代化建设的关键时期，迫切需要培养数量充足、结构合理的高素质劳动者和技能型人才。大力发展中等职业教育是提高全民族文化知识、实践技能和创新能力等综合素养的重要途径，而高质量教师队伍的建设又是保障中等职业学校人才培养的关键性要素。我国的中等职业教育虽已发展多年，但高质量的师资队伍建设这一问题始终困扰着职业教育的发展。如何根据学校的具体发展情况建设高质量的师资队伍是每一所中等职业学校所必须重视的问题。 重庆市S中等职业学校是一所国家级的重点中等职业学校，学校的教师队伍质量是为社会输送高素质人才的重要保证，更是保持与其他职业院校竞争力的核心要素。经过20余年的发展，，学校的师资队伍在逐步扩大的同时，亦出现了诸多问题，在一定程度上影响和制约了学校的发展。因此，深入研究重庆市S中等职业学校的教师队伍建设过程中存在的问题及其原因，有针对性的提出科学合理的应对策略，对于促进学校整体教师队伍水平的提高以及学校的可持续性发展具有重要的意义。 本文采用文献研究法、资料查阅以及访谈调查法，对重庆市S中等职业学校教师队伍建设进行研究和探讨，根据学校的实际发展情况，提出了S中等职业学校师资队伍建设的相关建议。首先，提出论文选题的背景、研究的目的及意义、国内外研究现状、研究方法以及技术路线；接着，对相关概念进行了界定，并提出了论文的理论基础，主要是对中等职业学校以及师资队伍建设的阐述以及激励相关理论；然后是现状分析，对重庆市S中等职业学校教师队伍建设中存在的问题及原因进行分析；紧接着提出了相应的对策和建议；最后为结论。本文的研究结论对于重庆市S中等职业学校的教师队伍建设具有非常实际的参考意义，对于相关职业学校的教师队伍建设亦能提供相关的借鉴作用。
【图文】：

动教师的工作热情和积极性，使教师个人需求与学校事业发展发展，达到双赢，属于学校最基本的教学建设。张瑞、孟庆国资队伍建设是指我国政府、教育行政部门、各级各类职教师资培学校及教师个人围绕提高师资队伍水平所开展的各项工作。 需求层次理论层次理论也称为“基本需求层次理论”[31]。该理论依据人类在不的需求分为五大层级，又按人们对不同需求的重要性以及阶段性 2.1 所示。

学生管理严格、规范、科学、人性化，深受社会各界和学生家长好评。师级各类比赛均获得优秀成绩。在 2007 年全国中等职业教育技能大赛电工电能竞赛中，我校代表重庆市参赛的 7 名选手获得了 5 个一等奖、1 个二等等奖的骄人成绩。学校重视对外培训，被教育部确定为“国家数控技术紧缺人才培训基地”、工电子与自动化技术实训基地”，被重庆市及渝北区政府确定为“重庆市三峡培训基地”、“重庆市职业资格鉴定站”、“渝北区农村劳动力转移就业工程技地”等。学校以各级各类基地为载体，近三年已培训农民工等两万余人次，济效益和社会效益双丰收，为加快重庆市及渝北区经济发展、农村劳动力转统筹发展做出了贡献。重庆市 S 中等职业学校的组织机构设置主要分为专业部门和学校处室两大块分别包含多个子部门，其中专业部门包括：电子部、计算机部、机械部、汽商贸部；学校处室包括：党政办、教务处、德育处、财务处、招生就业处、发展研究中心、网络管理中心以及职业培训中心。具体的机构设置情况见图。
【学位授予单位】：重庆理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G717.2


本文编号：2518806