“中国制造2025”背景下职业教育内涵建设的思考

发布时间：2019-07-25 20:07

【摘要】："中国制造2025"对我国现有的职业教育体系提出了巨大挑战,而现代职业教育体系的构建,必须以对职业教育范畴的重新界定和学科地位的重新定位为基础才能有所突破。以职业教育的内涵、范畴及地位为切入点,分析我国目前职业教育发展的尴尬处境,及其与"中国制造2025"计划不适配的现状,提出新时期对学科地位转型升级的建议,助力升级"中国制造"为"优质制造"。
[Abstract]:"made in China 2025" poses a great challenge to the existing vocational education system in China, and the construction of modern vocational education system must be based on the redefinition of the category of vocational education and the repositioning of subject status in order to make a breakthrough. Based on the connotation, category and status of vocational education, this paper analyzes the awkward situation of the development of vocational education in China and the present situation that it does not fit with the "made in China 2025" plan, and puts forward some suggestions for the transformation and upgrading of subject status in the new period, so as to help upgrade "made in China" to "made in China".
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：重庆市高等教育学会2015-2016年度高等教育科学研究重点课题“职业教育现代学徒制人才培养模式研究”(CQGJ15131B);项目负责人:沈小碚 重庆市哲学社会科学研究一般项目“重庆市技术技能型人才培养的问题与对策研究”(2015YBJY062);项目负责人:徐辉
【分类号】：G719.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2519322