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基于动态响应的高职院校专业教学质量管理研究

发布时间:2019-10-08 22:22
【摘要】:提升高职院校的专业教学质量,应当将地方产业结构调整、用人单位需求、同类院校竞争等外部因素变化,同院校内部的自身资源条件、学生与教师的发展以及学院整体发展有机结合,形成相互依赖、相互促进的动态响应机制,始终保持专业发展的活力。本文提出了基于以"三个调查""三位分析""三环检查"为主体的动态响应的高职院校专业教学质量管理框架与实施路径。
【图文】:

框架图,高职院校,动态响应,框架


高职院校专业教学质量管理动态响应机制运行框架
【作者单位】: 上海科学技术职业学院;
【基金】:上海市教育科学研究项目“高等职业院校专业动态响应机制与实施路径研究”(项目编号:B14058),主持人:董大奎
【分类号】:G717.3

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号:2546474

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