印度高等技术教育质量改进研究

发布时间：2019-11-03 20:52

【摘要】：近年来，，印度在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，经济增长速度引人注目，促进印度经济飞速发展和国际地位快速提升的一个重要因素是印度对其高质量高级技术人才的培养。印度培养的高级技术人才不仅为印度经济与社会发展做出了巨大贡献，而且遍布全球，广受赞誉。这些高素质技术人才的培养离不开印度政府长期在高等技术教育质量改进方面所做出的不懈努力。本文将从印度2002年起实施的“技术教育质量改进计划”入手，解释和说明印度高等技术教育质量改进的目标与方式以及其在改进过程中所采取的各项措施与实施计划的详细步骤，分析印度高等技术教育质量改进的的成果及成功经验，并总结其特点，欲为我国提高高等职业技术教育的办学质量与毕业生质量提供借鉴与启示。论文主要有六个部分组成： 第一章—绪论。从国际背景以及当前印度高等技术教育发展现状出发，对这一研究的缘起和研究现状进行了梳理；介绍了本文的研究思路和研究方法；对相关概念进行了界定；对国内外关于印度职业技术教育的研究进行梳理及阐述。 第二章—介绍了印度高等技术教育质量改进的背景，包括其历史沿革、发展现状及社会背景。 第三章—详细阐述了印度高等技术教育质量改进的目标、内容及措施。首先介绍了印度高等技术教育质量改进的目标与内涵，从实施策略及范围、管理及质量保障体系以及监测与评估几个方面，介绍了印度高等技术教育质量改进的前期准备工作。同时叙述了印度高等技术教育质量改进的措施及行动方案，包括高等技术院校教育质量改进的行动方案以及高等技术教育系统内部管理能力提升的措施两方面。 第四章—概括了印度高等技术教育质量改进的特点，包括精选优势院校、充分发挥院校自主权、拓宽院校间交流协作渠道、充分利用各种社会资源开展服务于社区、企业的活动以及注重提高教师的教学质量。同时，总结了成果、经验并且预估了印度高等技术教育质量改进的发展趋势。 第五章—归纳了印度高等技术教育质量改进对我国的启示，包括以优势院校教育质量的提升带动区域内院校教育质量的提高、建立由政府、社会和高等技术院校组成的多方参与的高等技术教育质量保障机制、促进课程内容及体系的现代化、通过建立教师素质保障机制加强师资队伍建设以及加速高等职业技术教育国际化的进程五方面。
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G719.351

【参考文献】

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本文编号：2555265