新常态下高职人才培养质量提升工程的实践探索

发布时间：2020-02-24 17:16

【摘要】：经济发展新常态及国家加快发展现代职业教育体系的决定对高职院校人才培养质量提出了新的要求。本文以三亚航空旅游职业学院为例,对新常态下高职人才培养质量提升工程的规划设计与实践探索进行了总结分析,提出了有益的建议。
【图文】：

来一直在探索质量提升的问题，并结合国家经济发展新常态及国家职业教育的新要求，结合学院大型企业办学的优势，于2014年正式出台了《三亚航空旅游职业学院人才培养质量工程建设三年规划》，开始进行人才培养质量提升工程的理论和实践探索。二、人才培养质量工程建设规划内容与模型学院构建的质量工程建设三年规划包括四大方面的内容：人才培养的目标和规格；人才培养的过程和模式；人才培养的环境和机制；人才培养的跟踪与评价。具体包括八大规划指标和13项与质量密切相关的跟踪评价指标。将其内容按关键词简化如图1所示。三、人才培养质量提升工程的实践探索（一）差异定位，品牌发展，提高核心竞争力民办学校的发展要靠质量适应和满足社会需求，靠品牌和核心竞争力融入市场，赢得生存和发展。我院采取的策略是坚持质量为本，特色立校的理念，立足实际将学院航空、航海、旅游三大专业群差异规划，错位发展。学院航海专业群起点高、投入大、组建新，但受当前行业影响尚不能很快形成理想的规模。作为海洋大省的海南缺少船员培训机构，学院对航海专业群采取学历教育与社会培训双轨齐下、大力拓展培训市场的策略。旅游类专业群与国际旅游岛联系紧密，，但受近年来专业设置同质化倾向的影响，招生规模难以扩大，因此，对旅游类专业群采取的策略是努力增大规模的同时，利用其专业规模孝校企合作活跃的特点，将其作为学院职业人才培养改革的试验田，逐步培育专业特色。航空类专业群借助海航集团雄厚的企业背景，经过多年的建设已相对成熟，但在省内、国内、行业内的影响还不够明显。因此，对航空类专业群，采取的策略是着力打造品牌，推动“进圈子、入核心”计划。这样的设计和规划，正确分析了三大专业群的特点和形势，有利于?

3.民航运输实训基地获批海南省特色实训教学示范中心1.校企合作典型案例在全国高职高专校长联席会进行主旨发言；2.连续3年承办空中乘务专业国家级骨干教师培训基地；3.人才培养成果在《中国职业技术教育》杂志专题报道；4.获批教育部课题：航空服务顶岗实习标准，课题研究成果将在全国推广1.具备民航三大培训资质，为企业开展鉴定培训，年培训鉴定民航一线员工逾800人次；2.实习就业基地遍布全国30余省市，为企业培养优秀人才；3.与民航行指委建立密切联系，建立行业指导、企业参与的人才培养新机制图2民航类专业群建设成果—98—

【参考文献】

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