中职计算机专业行动导向教学模式的研究

发布时间：2017-03-21 01:02

  本文关键词：中职计算机专业行动导向教学模式的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中等职业教育目的为地方经济建设输送人才,是地方经济发展的基础力量。随着社会的不断发展,社会对中职毕业生的要求越来越高,传统的教学模式已不能满足社会发展的需要,要满足社会对中职毕业生的需求,培养出与工作岗位零距离的应用型人才,中职学校现有的学科教学模式显然已不能适应,必须进行教学模式的改革。 行动导向教学模式是德国职业教育自上世纪80年代以来逐步形成和发展的职业教育理念和教学模式及方法,是目前德国甚至世界职业教育的主流教学思想,在德国得到了很好地应用和发展。行动导向教学模式引入我国也有一段时日了,但运用于具体专业教学中的研究并不多。本文以中职计算机专业为例,探讨行动导向教学模式在专业教学中的应用,这对优化中职计算机专业的教学模式,提高计算机专业教学质量有着重要意义。 全文分为四个部分：第一章引言,第二章中职计算机专业学科教学模式及其问题分析,第三章行动导向教学模式的必要性和可行性分析,第四章行动导向教学模式在中职计算机专业教学中的实施研究。文章从中职计算机学科教学模式的现状入手,分析了学科教学模式存在的问题,已经不能承担起培养技能型人才的重任,教学模式的改革势在必行。从而引入行动导向教学模式,通过行动导向教学模式的实施研究,分析出行动导向教学模式适合当前职业教育的发展,充分整合教学资源,有效激发学生的学习兴趣,切实培养学生的自学能力和团队协作精神,大大提高课堂效率。行动导向教学模式在中职计算机专业教学中的实施,证明了行动导向教学模式教学改革的良好效果,它让中职学生增强了学习动力,实现了知识的理论与实践结合,培养了中职学生的综合职业能力,实现了学习与工作的有效过渡。从而保障了中职毕业生与用人单位就业岗位的无缝对接,为社会主义培养出具有综合职业能力的高素质技能型人才。
【关键词】：中职 计算机专业 行动导向 教学模式
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：TP3-4;G712
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 引言9-19
• 第一节 研究背景9-10
• 一、科技的高速发展需要探究新型教学模式9-10
• 二、技能型人才的短缺需要探究新型教学模式10
• 第二节 国内外研究综述10-14
• 一、国外相关研究10-12
• 二、国内相关研究12-14
• 三、关于已有研究的评述14
• 第三节 研究的目的和意义14-15
• 第四节 研究方法及思路15-16
• 一、研究方法15
• 二、研究思路15-16
• 第五节 概念界定16-19
• 一、行动导向16
• 二、教学模式16-17
• 三、行动导向教学模式17-19
• 第二章 中职计算机专业传统教学模式现状及其问题分析19-31
• 第一节 中职计算机专业传统教学模式实施的现状19-28
• 一、对学生的问卷调查19-24
• 二、对教师的访谈24-26
• 三、对企业的访谈26-28
• 第二节 中职计算机专业学科教学模式存在的问题分析28-31
• 一、教学目标定位不当,与实际需求有一定差距28
• 二、教学内容陈旧,理论与实践脱节28-29
• 三、教学方法单一,课堂吸引力不强29-30
• 四、教学评价注重结果,缺乏过程评价30-31
• 第三章 中职计算机专业推行行动导向教学模式的必要性和可行性分析31-39
• 第一节 行动导向教学模式的必要性分析31-34
• 一、学科教学模式不符合技能型人才的培养规律31-33
• 二、行动导向教学模式是当今世界职业教育发展的趋势33-34
• 第二节 行动导向教学模式的可行性分析34-39
• 一、国家政策的确立有利于行动导向教学的推行34-35
• 二、硬件建设的改善符合行动导向教学实施的需要35-37
• 三、师资力量的提高保障行动导向教学的开展37-39
• 第四章 行动导向教学模式在中职计算机专业教学中的实施研究——以津市职业中专学校为例39-53
• 第一节 中职计算机专业行动导向教学模式的实施39-50
• 一、行动导向教学模式在中职计算机专业的初步实施39-49
• 二、行动导向教学模式在中职计算机专业的稳步推广和总结49-50
• 第二节 中职计算机专业行动导向教学模式遇到的问题50-51
• 第三节 中职计算机专业行动导向教学模式的实施效果51-53
• 第五章 完善中职计算机专业行动导向教学模式的措施53-55
• 结束语55-56
• 参考文献56-59
• 附录59-67
• 附录1 中职计算机专业教学现状的调查问卷59-62
• 附录2 中职计算机专业教学现状问卷调查结果62-66
• 附录3 关于传统教学模式的访谈(教师卷)66
• 附录4 关于传统教学模式的访谈(企业卷)66-67
• 后记67-68

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：258733