新时期我国职业教育发展若干问题的理性思考

发布时间：2020-03-18 14:24

【摘要】：改革开放以来,我国职业教育随着经济社会的进步得到长足发展。本文旨在以这一时期职业教育事业发展线索为经,以重大事件和遇到的主要问题为纬,比较系统地对20多年来我国职业教育发展的历程、取得经验以及存在的问题进行研究,力求在较宏观的层次对我国现阶段的职业教育有一个比较客观的认识,为职业教育今后的改革发展提供一定的理论基础。本文运用文献法、历史法、实证法,结合大量的调查研究和亲身实际经历,力求做到线索清楚,点面结合,突出重点,尽可能勾勒出改革开放以来职业教育发展的基本面貌,反映最新的一些研究成果,并对职业教育的发展提出一些自己的看法。 本文认为,现代职业教育是一个开放的系统,是促进职业生涯发展和实现人生价值必要的教育环节,其发展主要来自于社会的需求和教育自身发展的双向拉动。在职业教育发展中,国家的政策发挥着积极的导向作用,合理的教育体制是其长期发展的依据,培养高技能人才是其明确追求的培养目标,课程开发是其教学改革创新的主要载体,教学模式集中体现其丰富的特色,职业道德教育是其培养职业人才的基础,师资队伍是其改革与发展最为关键的因素,终身教育是职业教育的发展方向,职业教育是终身教育的发展主流。 本文将职业教育的发展置于历史的大背景下进行研究,特别在论述职业教育与民主政治建设、文化和人口关系,以及提出并分析一系列职业教育问题方面力求有所创新。文中还提出了一些新观点:如要通过推行义务职业教育渐次实现职业教育的现代化;职业教育发展壮大在于独立地形成自己的人才培养序列;好的职业教育应该是发展和培养人的个性,丰富人成长的实践经验,以职业活动为载体实现人多方面和谐的发展等。
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：G719.2

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本文编号：2588834