高职新生孤独感的干预研究

发布时间：2020-03-18 12:35

【摘要】： 孤独感是人类普遍的情绪体验,长期或严重的孤独对身心发展极为不利。从上个世纪70年代开始,西方学者对孤独感开展了广泛的研究,近年来,国内对孤独感的研究发展也比较快,但主要是问卷调查和数据搜集,干预研究较少,而且针对高职生这一特殊群体的研究还很少见。 本研究以盐城市某高职院校三年制大专班一年级学生为被试,以认知行为治疗理论与社会学习理论等理论为依据,从认知、行为和情绪方面对高孤独学生进行系统的干预训练,尝试探讨改善高职生孤独感的有效途径。研究结果表明: (1)不同孤独水平的高职新生具有不同的心理健康水平,高孤独组学生的心理健康因子得分均显著高于低孤独组学生(P.001),孤独感与心理健康各因子之间存在着显著的正相关。 (2)经过干预实验,实验组学生的孤独感与实验前相比有了极为显著的改善,较之对照组也非常显著,说明本实验取得了一定的效果。 (3)实验干预也使得高孤独学生的心理健康水平有了一定程度的提高。 (4)结合认知行为治疗、社会学习、归因等理论,着眼于认知、情绪、行为方面,对高职新生进行孤独感训练,是切实可行的。
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G715

【引证文献】

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2 郑小英;HIV感染者/AIDS患者生活质量和相关心理社会因素的研究[D];山西医科大学;2011年

3 王芳;硕士研究生孤独感及其与自尊、人际信任的关系研究[D];赣南师范学院;2010年

4 王继玉;大学生孤独心理的内隐特性及干预研究[D];徐州师范大学;2011年

5 姜芳;对高一新生孤独感的团体辅导干预研究[D];山东师范大学;2012年

6 赵淑娟;人际交往团体辅导对改善医科大学一年级学生孤独感的实效研究[D];山西医科大学;2010年

7 胡丹;“越红团体沙盘游戏”对小学生孤独感的干预效果研究[D];四川师范大学;2010年

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9 陈娟;大学新生心理控制源与孤独感的相关研究[D];苏州大学;2013年

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本文编号：2588722