博客在高等职业教育实训教学中的应用初探

发布时间：2020-04-02 00:49

【摘要】： 近几年来,随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深入,社会主义市场经济的全面确立,我国高等教育体制改革也逐步展开,并取得了一定成绩。特别是这几年迅猛发展的高等职业教育正在成为我国高等教育的重要组成部分,成绩显著,对我国高等教育的发展有着举足轻重的影响。但是,也存在着一系列问题,在一定程度上影响了高等教育的整体发展。如何通过深化高等职业教育改革,按照《职业教育法》的规定,促进高等职业教育的迅速发展,特别是教育教学方面的改革是一个十分迫切而重要的问题。 随着经济全球化浪潮的冲击,新知识、新思想、新技术不断地涌现,并且很快应用到实践中去,本文就知识管理思想下的博客技术在高等职业教育实训教学中的应用进行了初步的探讨。 博客是信息技术发展的产物,2002年引入中国,尽管时间很短,但发展非常快,其应用也非常迅速,专门的博客网站也如雨后春笋般成长起来,在新闻传播、网络营销、教育教学等领域都得到了广泛应用。 实训教学是高等职业教育实践性教学体系最重要的部分,它不同于普通高等教育的实验教学、实习教学。因此,实训教学需要各个高等职业院校积极地进行改革和探索。学生在实训教学中所获得的知识是技能性知识,鉴于博客日志在捕获和收集零散的技能性知识(Know—how)方面所具有的独特知识管理潜力,本文就博客在高等职业院校实训教学中的应用作了初步的探讨。 论文的第一章主要介绍博客的相关知识,包括博客的起源、博客的定义、博客的应用、博客的发展、博客的结构和博客的分类。第二章介绍高等职业教育的快速发展以及在发展中急需解决的实训教学体制问题。第三章简要介绍了博客应用于高等职业教育实训教学的理论依据,包括“做中学”的思想、知识管理的思想、建构主义理论、人本主义理论和终身学习理论等。第四章介绍了课题的研究情况,包括课题的分析、课题的实施计划和课题的执行步骤。第五章就课题研究选取了几个实例作了简单的介绍。第六章以课题的研究实例为例就课题的后继研究进行了展望。
【图文】：

上述课程体系是三条式的。一条是公共课，一条是专业理是技术技能训练课程即实训课程。实训课程三年不断线，这样养成十分有利。同时，又要重视各种知识、技术技能间的内术技能形成规律，有序地安排，，使其紧密衔接，浑然一体。其体系，构成高等职业教育所特有的实训教学体系。2.3.3 实训教学是当前职业院校生存发展需实训教学不同于理论课教学，也不同于实验课。理论教学基本概念和基本原理，一般都有相应的教材或参考书。教材的后呼应，由浅入深，由易到难。学生自小学到中学都习惯于这课多是让学生根据教师给定的实验内容，按实验指导书进行即可（对高职院校，很少要求学生自己设计实验），实训教学同。它不但要使学生了解有关的原理，更重要的是要使学生掌因此学生操作的正确性、合理性、熟练程度，以及是否美观、图 1 高等职业教育新课程体系结构

学生在博客中国上申请的博客
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G712.4;G434

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本文编号：2611200