中职学校学生学习期望管理研究

发布时间：2020-05-09 09:21

【摘要】：中职教育是教育的一个组成部分,现代中职教育就是要为社会的许多行业培养合格、高素质的劳动者。但由于中职学生在以往的学习中大都受到过挫折,存在着一定的自卑心理,成就动机十分脆弱,在学习中稍微遇到一点困难,就会有强烈的挫折感,这都将成为专业学习的障碍。因此中职教师要充分了解学生的学习期望,做好学生学习期望值的管理,来营造专业学习中积极向上的气氛,从而达到职业技术发展与个人发展相统一的目的。笔者通过对国内外相关的心理学、管理学和教育学等著作的研究,了解了期望管理的内涵和外延,同时总结了前人在心理学和管理学的理论知识。通过对中职学生进行问卷调查和访谈后,发现目前中职学校对学生进行学习期望管理时存在着一定的误区。笔者根据自己在工作实践中的经验和调查的结果提出了中职学校对学生实施学习期望管理的对策。总之,中职教师在总结前人的理论和经验的基础上,从实际出发,了解学生的学习需求和期望,避开误区,做到有的放矢。从激发学生学习动机、请家长与学校教职员工配合、与学生建立心理契约、实行个性化教学、把职业指导嵌入教学等手段对学生的学习期望进行有效管理。
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G718.3

【引证文献】