H职业学校公共基础课程教师职业生涯发展研究

发布时间：2020-07-03 02:56

【摘要】：随着全球经济的高速发展,世界各国对人才的素质和技能的要求越来越高,很多企业对于高素质的实用型、技能型的人才的需求越来越旺盛,由此而对职业教育提出了更高的要求。随着各国对职业教育发展的日益重视,中等职业教育的发展迎来了新的机遇。我国经济的高速发展,需要大批具有高素质高技能的职业技术人才提供有力的支持,也对我国中等职业教育的发展提出了更高的要求。由于高校持续扩张等多方面因素的影响,导致中职学校对学生的吸引力急剧下降,中职学生招生越来越困难,而入学学生的基础知识和学习能力普遍偏低,这就给教师的教育教学带来了更大的困难,因此,如何加强对中等职业学校教师职业生涯发展的规划,通过学校和教师的共同努力,打造出一支符合中职学校教育发展需要的师资队伍,就成为一个迫切需要解决的现实问题,为此,本文进行了有针对性的研究,并提出了有关对策。本文通过调查分析认为,当前中职学校公共基础课程教师职业生涯发展存在较多的问题,而引起这些问题的原因,主要包括内部因素和外部因素和个人因素等方面。内部原因主要是学校规章制度、领导风格等,外部原因主要是政治、经济、文化因素等,个人原因主要是个人发展动机、个人专业基础、个人家庭因素等,并结合中职公共基础课教师职业生涯发展规划的角色定位、发展规划和途径选择进行了个案分析。最后,根据以上分析,本文从中职教师个人方面、学校方面等综合提出适合中职学校公共基础课程教师职业生涯发展规划实施的策略。从个人和组织等多个方面帮助教师完善自我发展,提升职业生涯规划,以促进中职公共基础课教师的教育教学与职业发展的成功。
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G715.1

【参考文献】

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本文编号：2739074