重庆市高职学生性道德价值取向中存在的问题及教育策略研究

发布时间：2020-07-20 20:54

【摘要】：高等职业技术教育是高等教育发展中出现的新生事物。它既是高等教育，又是职业教育。作为其培养对象的高职学生。应具备较强的从事专业领域实际工作的基础能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神，有健康的身体心理素质。二十世纪90年代以来，我国高等职业教育蓬勃发展，已成为高等教育的半壁江山，为经济社会的发展培养了大批应用型技术人才。但近年来，随着我国开放程度的提高，西方文化的大量涌入，市场经济的确定，人们的价值观受到巨大的冲击，曾经大一统的性道德观念呈现出多元化的特点，这给高职学生的性道德价值观念带来巨大冲击，导致高职学生在性道德认知和价值取向上的困惑，并出现一定程度的性道德失范现象。准确把握高职学生这一特殊群体的性道德价值取向的现状，在此基础上加强性道德教育，促进高职学生身心健康发展，为社会经济发展培养合格的高级技术人才，具有重要的现实意义。 本研究通过信度和效度较高的问卷，对重庆市4所高职院校1420名学生进行性道德价值取向现状调查，揭示了高职学生总体上对性道德持肯定态度，对“性行为原则”和“性情感道德”持有积极认同，对独自性行为持矛盾心理，对同性性行为持否定态度。但不同类别高职学生间存在显著差异；同时通过问卷统计分析构建了高职学生性道德价值取向的结构，提出性行为原则由“道德约束”、“自愿”和“责任”三因素组成；性情感道德由“贞操”、“忠诚”和“感情”三因素组成；同性性行为认同由“独自性行为”和“同性恋倾向”两因素组成。根据问卷调查结果，结合深度访谈和文献查阅情况，立足高职学生及高职院校实际，提出了“发挥同伴教育作用”等八项加强高职学生性道德教育的策略。
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G711
【图文】：

个二阶因素，将“自愿”、“责任”归入第二个二阶因素。考虑到目前两性活动的实际情况，应该对一般性行为和基于情感和婚姻的性行为加以区别，“贞操”、“忠诚”、“感情”是基于情感和婚姻的性行为区别于一般性行为的本质特征(图2)，因此用“性行为原则”和“性道德情感”对两种性行为的不同心理导向加以区别是比较合理的。图2两种性行为的不同心理导向2、高职学生性道德价值取向正式问卷的信效度检验我们通过探索性因素分析保留了初始问卷中的23个题目，以此作为正式问卷的项目;并构建了大学生性道德价值取向的多维结构。在这一环节要对正式问卷进行信度、效度检验，以此鉴定大学生性道德价值取向问卷的质量。另外还要考察大学生性道德价值取向在性别、年级、家庭所在地等社会人口统计学变量上的差异，进而探讨大学生性道德价值取向的发展

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 钱素萍;浅议高职学生统计观念的培养[J];统计教育;2004年06期

2 赵晓宁;;在专业英语教学中培养高职学生自主学习能力[J];辽宁教育行政学院学报;2004年08期

3 郑巍;曹晶;;论高职学生职业素养的培养[J];教育与职业;2004年28期

4 方晓红;加强高职学生的自律教育[J];中国职业技术教育;2005年02期

5 钱涛;体育教学中如何培养和激发学生的学习兴趣[J];辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报;2005年02期

6 丰玉臣,王鸿波;提高高职学生教育质量的几个重要因素[J];林区教学;2005年02期

7 朱彩侠;浅析高职院校学生择业观现状及择业观教育[J];郧阳师范高等专科学校学报;2005年03期

8 胡艳秋;浅谈提高高职学生的哲学素质[J];辽宁高职学报;2005年05期

9 崔红艳;要重视高职学生的沟通教育[J];辽宁高职学报;2005年05期

10 梁俊;论高职学生人文素质的培养[J];内江师范学院学报;2005年05期

相关会议论文 前10条

1 郭再泉;赵癸萍;;针对“90后”高职学生的班级管理研究[A];2011无锡职教教师论坛论文集[C];2012年

2 李传鸿;;高职学生厌学现象的教学因素分析及对策初探——从抑制学生厌学角度谈高职教育特色[A];高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会2002年学术年会交流论文集[C];2002年

3 黎广彬;;高职学生产生学习心理困扰的主要因素[A];高教改革研究与实践（下册）——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年

4 艾寿贵;龙蛰渊;;浅谈高职学生的心理健康问题成因与对策[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年

5 武瑞;张洪友;;关于高职学生《兽医临床诊断学》课程改革的几点思考[A];高教科研2006（中册：教学改革）[C];2006年

6 卢勇威;;高职学生工学结合 实行“双考核”的实践[A];2009无锡职教教师论坛论文集[C];2009年

7 刘慧;;高职学生心理健康教育的分析与对策[A];“改革开放与心理学”学术研讨会——湖北省暨武汉心理学会2008年学术年会论文集[C];2008年

8 陈艳;;高职学生产生学习心理困扰的原因初探[A];高教改革研究与实践（下册）——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年

9 何一澜;;例析高职学生的需要结构特点与发展趋势[A];福建省高校辅导员专业委员会成立大会暨进一步加强和改进大学生思想政治教育论坛优秀论文汇编[C];2008年

10 甘东;赵必华;;高职院校学生自杀态度调查[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 ;上海人才需求发生变化大专高职学生需求升温[N];中国旅游报;2002年

2 李益众;四川职教民教“两翼齐飞”[N];中国教育报;2006年

3 刘克雄;高技能人才是这样炼成的[N];黄石日报;2007年

4 记者 王玮;校企合作高职学生有望出国门[N];黑龙江日报;2011年

5 记者　 胡宇芬 通讯员　 易亚林;高职学生呼唤素质教育[N];湖南日报;2006年

6 诸葛霄 浙江商业职业技术学院讲师;高职学生参与英语第二课堂的动因分析[N];山西经济日报;2009年

7 严佩鑫;辽阳7677名中高职学生获政府资助[N];辽宁日报;2008年

8 赵秀红;“挑战杯”试点高职学生专门比赛[N];中国教育报;2007年

9 杨庆丰;昆明理工大学楚雄应用技术学院创新德育教育[N];楚雄日报(汉);2009年

10 肖秀阳;发挥高职学院图书馆的教育职能[N];中国教师报;2006年

相关博士学位论文 前2条

1 刘晓;利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究[D];华东师范大学;2012年

2 邓宏宝;高职院校职业生涯辅导课程开发研究[D];南京师范大学;2012年

相关硕士学位论文 前10条

1 张洪冲;重庆市高职学生性道德价值取向中存在的问题及教育策略研究[D];西南大学;2006年

2 姜兆波;高职学生自主学习能力培养研究[D];山东师范大学;2007年

3 李霞丽;高职学生犯罪及预防[D];苏州大学;2008年

4 刘毅;高职学生信仰教育研究[D];湖南农业大学;2008年

5 唐继红;高职学生顶岗实习期心理危机干预研究[D];西南大学;2009年

6 周丽;高职学生人文素养现状调查及语文对策研究[D];湖南师范大学;2004年

7 王晓辉;关于高职学生思想政治理论课学习行为的研究[D];华中师范大学;2006年

8 刘敬贤;高职学生信息素养培养研究[D];山东师范大学;2006年

9 吴地花;高职通识教育的可行性研究[D];华东师范大学;2007年

10 李月波;高职学生职业价值观的现状及对策思考[D];河北师范大学;2007年

本文编号：2763937