我国高等职业教育评估指标体系的评价研究

发布时间：2020-09-09 15:15

　　 保障和提高高等职业教育质量是当前我国社会经济发展和高等教育大众化的必然选择。高等职业教育评估是国家对高等职业教育宏观管理的重要手段，评估指标体系作为整个评估方案的核心，其设计的成败直接决定着评估作用发挥的大小。我国高等职业教育评估指标体系处于初创时期，存在问题很多，突出表现为缺乏职教性。尽快完善高等职业教育评估指标体系是当前保障和提高高等职业教育质量的一个关键步骤。本文旨在通过对现行高等职业教育评估指标体系进行评价，找出其中存在的问题，为高等职业教育评估指标体系的完善提供建议。
【学位单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2007
【中图分类】：G718.5

【引证文献】

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1 陈静;职业教育质量评价的价值分析[D];浙江师范大学;2011年

2 蓝永康;民办高职院校人才培养工作评估模式的构建[D];华南理工大学;2011年

3 沈玲;基于工作过程的高职课程建设研究[D];湖南师范大学;2012年

4 刘婧;高校心理健康教育评估研究[D];中南民族大学;2012年

5 史重庆;基于绩效评估理念的高等职业院校新方案评估研究[D];南京师范大学;2012年

本文编号：2815134