基于平衡计分卡的C高职学院教师绩效考核体系研究

发布时间：2020-10-26 15:50

　　 当前,国家对职业教育越来越重视,高职院校作为一种职业教育,其主要目标是为社会培养高素质、高技能型人才,推动社会经济发展。人才是第一资源,教师是高职院校的主体,其能力水平的高低,直接影响到学院的办学质量。如何对教师的工作进行有效评价就显得尤为重要。目前,国家也在鼓励、支持事业单位进行绩效工资改革,这就为高职院校构建教师绩效考核体系提供了政策条件。平衡计分卡起初仅在企业绩效管理中应用,现已在政府、军队、非营利组织等绩效考核中得到广泛应用。本文以C高职学院为例,在对其现行教师绩效考核方案进行深入分析的基础上,发现其中存在着脱离战略目标、考核内容不全面、指标设置不合理等系列问题,并做了原因分析,为研究平衡计分卡在高职学院教师绩效考核中的应用打下基础。本文分析了引入平衡计分卡及设计核心绩效指标的必要性和可行性,通过访问调查,搜集了许多关于绩效考核的评价指标。本文在平衡计分卡理论下,并结合激励理论、关键绩效指标法,从客户、财务、内部业务流程、学习与成长四个维度建立C高职学院教师绩效考核指标体系。本文采用层次分析法(AHP),构造判断矩阵,确定出各考核指标的权重,通过一致性检验,从而建立了完善的绩效考核体系。以A教师绩效考核数据为例,进行了应用分析。从不同职称、不同层次选取了样本数据对建立的考核体系进行实施,获取绩效考核结果,以检验其有效性。本文最后提出了绩效考核体系有效实施的保障措施,包括完善考核管理信息系统、建立闭环系统等。本文根据平衡计分卡理论设计的教师绩效考核体系,不仅可以有效评价教师工作,还可以提升学院内在竞争力,以期能为其他高职学院建立和完善教师绩效考核制度提供借鉴。
【学位单位】：重庆理工大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G717
【部分图文】：

技术路线图

，Kaplan 和 Norton 在《哈佛商业评论》发表了《平衡》论文，将平衡计分卡进行了全面介绍，这一管理工具，Kaplan 和 Norton 在《哈佛商业评论》发表了《在实文，开始了关于将平衡计分卡在企业战略管理的应用研来选择相应绩效考核的指标。1996 年，Kaplan 和 Nort发表第三篇论文，详细阐述了平衡计分卡的框架，具体包的结果与反馈等内容。1996 年以来，他们相继出版《平组织》、《战略地图-化无形资产为有形成果》三本专企业战略管理中的应用的一个完整理论体系。计分卡的基本理论分卡作为一种战略管理工具，将战略目标分为学习与成、财务四个维度（如图 2.1 所示），代表了股东、顾客。

3.1 C 高职学院概况C 高职学院创建于 1956 年，在教育部备案，现由重庆市商委、教委主管的公办院校，2007 年更为现名，开展高等职业教育。学院现有在校学生 9500 多人，占地 1000 多亩，各类建筑面积达 25 万平方米，各专业实训基地 35 个，合作企业上百家。学院图书馆现有藏书 50 多万册，用于开展教育、教学、科研的设备比较齐全。C 高职学院各组织机构比较健全，由办公室、纪检监察处、审计处、组织部、宣传部、统战部、财务处、网络信息中心、教务处、实践教学中心、继续教育中心、人事处、武装部、资产与后勤管理处、保卫处、招生就业处、考核与督导办公室、科研与发展规划处、学报编辑部、图书馆、工会、团委、学生处、校园扩建指挥部等近三十个党政部门组成。学院共设有 7 个系，其中 5 个教学系，分别是工商管理系、金融系、会计系、商贸旅游系、应用设计系；2 个教学部，分别是基础教学部、思想政治课教学部，共计 21 个学科专业，院系结构如图 3.1所示。
【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 吴静芬;;高校绩效工资体系构建的基本导向[J];人力资源管理;2015年08期

2 解进强;;破解KPI之困[J];企业管理;2013年12期

3 刘明;;高等职业院校教师能力与绩效关系探析[J];教育理论与实践;2013年18期

4 庄胡蝶;;基于平衡计分卡的高校教师绩效评估指标体系的设计[J];宿州学院学报;2012年11期

5 罗朝松;;战略绩效指标的分解[J];中国药店;2010年05期

6 王杰法;;试论基于职业岗位要求的高职院校教师专业化[J];教育与职业;2010年12期

7 庞鹤峰;;国内外高校教师绩效评价对比研究[J];中国高校师资研究;2008年04期

8 杨诚;;平衡计分卡案例研究——基于广西大学梧州分校平衡计分卡的实例分析[J];财会通讯(学术版);2007年05期

9 杨诚;;平衡计分卡与高校绩效管理创新[J];会计之友(上);2007年01期

10 吴丽萍;;平衡计分卡于我国高校之应用[J];中国成人教育;2006年07期

相关硕士学位论文 前2条

1 杜薇;高校绩效考核体系研究[D];江西财经大学;2017年

2 邓颖;CJ职业学院科研经费绩效评价体系研究[D];重庆理工大学;2017年

本文编号：2857193