中职校园文化与企业文化对接研究

发布时间：2020-10-27 11:58

　　 中职校园文化与企业文化的有效对接具有非常重要的意义。职业学校要在竞争中抢得先机,就要把企业的用人和学校的育人结合起,为学生实践动手能力的培养创造有利条件,实现中职校园文化与企业文化的对接。中职校园文化与企业文化的有效对接,对于中职教育实现人才培养目标具有重要作用,即促进中职生成才、促进中职生成人、利于中职生就业、利于中职生创业。 本文通过理论分析与实证研究相结合、综合研究与专题研究相结合等方法。研究过程中注重研究资料的准、全、深、新,注重比较研究,注重研究成果的科学性、应用性与指导性。主要研究方法有:①调查研究法:综合运用多种方法和手段,分别从企业和学校两个层面调查、了解、分析教师、学生、企业员工对校园文化和企业文化的认识,为论文的撰写提供依据。②文献研究法:搜集、整理、掌握和课题相关的论文、论著,对中职校园文化与企业文化的内容、特征、形成途径和校园文化的形成规律有科学的了解,为论文的撰写提供理论依据。③行动研究法:在实际教育教学活动工作中针对课题提出的问题进行实践操作,边实践边研究边总结,致力于实际问题的有效解决。④个案研究法:对范围内的单一对象(某一类学生、某一班级、某一专业)进行深入、全面的研究,揭示规律和本质。⑤经验总结法:在实践探索的基础上,将实践中的经验予以提炼和概括,从中发现规律,探寻解决问题的对策,从而形成了中职校园文化与企业文化对接的新模式。 中职校园文化与企业文化对接新模式:一是“工学结合、半工半读”模式。“工学结合”是一边在企业实践,一边在课堂学习;“半工半读”是一部分时间做工,一部分时间读书。这两种场所和两种活动之间不是截然分开的,而应该是“学中有工,工中有学”,“你中有我,我中有你”。工学结合、半工半读模式应从以下几个方面进行:搭建中职校园文化与企业文化互动载体、引入与整合先进的企业文化。二、“校厂一体、产教结合”模式。主要措施是:实行校内实训力量的优化重组,利用贷款引进重要设备,组建技术(实训)中心;加大教学硬件设施的投入力度,形成“校内实训基地—校办工厂”配套并向校外实训基地和产业基地延伸的实践教学体系,使其功能结构更加科学、合理、高效、实用。
【学位单位】：中国海洋大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2008
【中图分类】：G711;F270
【部分图文】：

中职校园文化与企业文化对接研究.1.1.4.精神文化有“中职”的理想追求神文化表现为学校中多年积累、沉淀所形成的理想信念、人生观和价值观，的核心和灵魂，是中职校园文化的深层次体现。当前中等职业学校要注重对识、创新意识、诚信意识、成才意识、技能意识和效益意识的培育。中等职场和社会要求打造自己的专业特色，形成自己的教育理念和校训思想，培育生文化认同感和责任感，引导、教育师生为共同的理想和事业努力追求。中是办学方向、专业设置，还是学生就业，都要以市场为导向，用市场来调节的供求，来满足社会发展的需要。例如:我们学校每年都对企业招聘的人才需图2一1所示)，对在校生的就业理想进行调查(如图2一2所示)，通过了解市场来园文化的建设方向，所以，中职校园文化必须以“市场”为其导向，构建具有精神

校无论是办学方向、专业设置，还是学生就业，都要以市场为导向，用市场来调节学校与企业之间的供求，来满足社会发展的需要。例如:我们学校每年都对企业招聘的人才需求进行统计(如图2一1所示)，对在校生的就业理想进行调查(如图2一2所示)，通过了解市场来决定我们中职校园文化的建设方向，所以，中职校园文化必须以“市场”为其导向，构建具有时代特征的校园精神圈IT/电信.石油/化工口航空口制药.银行/金融困快速消费品.房地产口家电.其他行业图2一1:潍坊市2008企业招聘行业分布饼形统计图圈什么公司都可以犷犷学生的就业目标.国际知名的外资企业图2一2:2007级学生喜欢的企业调查问卷柱形统计图.中职校园文化的内容中职校园文化和普通中学的校园文化一样有着共同的内容，但又有着自己的特色，概括起来主要包括五个方面(如图2一3所示):7

象、企业产品之中的文化特色，其中价值观念是企业文化的核心。[7]企业文化有广义和狭义之分，广义的企业文化是企业物质文化、行为文化、制度文化、精神文化的总和;狭义的企业文化是以企业价值观为核心的企业意识形态。(如图2一6所示)图2一6:企业文化的结构从以上企业文化概念的论述中不难看出，企业文化指的是企业在长期的生产经营实践中
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本文编号：2858493