A职业学校教师流失原因及对策研究

发布时间：2020-11-09 17:11

　　 近年来,诸多民办教育机构抓住市场需求,在国家政策和法律的有力支撑下,整体发展势头良好,但也面临着诸多问题,尤其是教师队伍流失严重,不但影响到师资队伍的建设以及教学质量的提高,而且降低民办院校的教学水平和竞争力。本文以教师流失相关理论为基础,以A民办职业学校为例,通过调查问卷、访谈的方式对教师流失原因进行佐证,从组织原因、社会原因、个体原因分别提出相应的对策建议。本文梳理总结了我国民办教育发展的历程,提出民办教育对中国教育事业做出贡献的同时,教师流失问题日益严重。通过对教育体系员工流失进行分类研究,指出各个研究学派关于员工流失的观点和研究重点。随后,梳理总结了马奇和西蒙模型、Price-Mueller模型、心理契约理论、“退出—呼吁—忠诚”理论、莫布雷中介链模型以及国内的孙清华员工流失相关理论模型,同时引入教师满意度的概念、结构及现状分析为理论依据,以A民办职业学校为例,通过对该学校教师流失问卷调查,从流失现状、流失性别分析、流失学历及职称分析、教师工作满意度、离职教师意愿调查等5个方面进了详细梳理和总结,分析出该校教师流失原因,并通过约访案例从组织原因、社会原因、个体原因分析出教师流失的原因以及对学校正常教学工作、师资队伍建设以及学校声誉的影响。充分结合员工流失相关理论,为该校探寻出解决教师流失问题的对策,并为该校制定了多元化办学经费渠道和法律角度保障等多方面保障机制,确保各项管理制度实施有效。本文通过为A职业学校教师流失制定的对策及保障机制,消除了该学校教师流失的负面影响,提升学校声誉,促进该校长期稳定发展,并在实际应用方面为该校教师流失提供了有力的指导,希望能够为从事同样教育事业的其他民办教育学校或机构提供有利的价值。
【学位单位】：西安建筑科技大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G715.1
【部分图文】：

图 1.2 民办教育审批流程Figure 1.2 Examination and approval process of private education因此，我们在认清民办教育对中国教育事业的贡献时，更应该清醒的在民办教育发展中出现的弊端和掣肘所在，尤其是民办教育体系中存流失问题日益严重，已经成为民办教育事业发展的困难所在。在当今域发展的趋势下，民办教育所面临的发展瓶颈越来越严重，在互联网发展的今天，很多教师开设网络教育或在民办教育学校任职的同时从这种情况的发生造就了民办教师队伍的良莠不齐和人数递减的局面，分教师无法适应高速发展的互联网教育模式而逐渐被淘汰出局，进一办教师的流失[11]。

与其相近的名词还有教师离职和教师流动。其中教师离职是指，教育岗位，而强行解除与该校的劳动合同关系；教师流动是指教构和从事教育的学校之间流动[14]。国内对于从事教育体系的员工的概念或定义，其对于教师流动、教师流失与国外也存在不同的师流动包含教师内部流动和教师外部流动两种形式，教师的内部师流动概念相似，是指教师在不同教育机构、教育学校间流动，育行业；教师的外部流动等同于国外的教师流失，是指教师不在而是从事与教育行业无关的其它工作或业务。在国内教师的外部统称为教师流失[15]。流失的原因有很多种，本文根据我国近些年对员工流失的原因进体上可以分为以下几类[16]：（1）员工自愿流失；（2）员工自然受迫流失。具体分类如图 1.3 所示：

本文研究框架图
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本文编号：2876731