江西新余市民办职业学校学生管理特性研究

发布时间：2020-11-11 07:31

　　 职业教育是我国教育体系的重要组成部分,它在推动我国社会主义进程中,起到了非常重要的作用。随着人们群众和社会经济对职业教育的不断需求,民办职业教育孕育而生,补充了公办学校不能满足社会对教育多层次,多样化的需要。民办职业学校的飞速发展,学生管理工作起着不可替代的作用,它对民办职业学校的稳定,培养高素质的人才发挥了重要作用。学生管理工作是以有关规定为依据,规范学生的思想行为,帮助学生健康成长,顺利完成学业,培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯,让学生掌握基本的自理能力、自治能力和独立生活能力。使学生能健康、愉快地成长,在德智体美等方面得到全面、和谐的发展。民办职业学校学生相对公办学校学生有着明显的特殊性和复杂性,本文通过对民办学校学生管理体系、学生思想政治状况,学习现状、心理健康状况和校园文化建设等多个方面加以分析,研究其与公办学校学生的不同之处,在比较分析中呈现民办职业学校学生管理的特殊性。在分析研究的基础上,探求民办职业学校学生管理特殊性的成因,从加强学风建设、学生管理队伍建设、校园文化建设等方面加以阐述,总结出民办职业学校行之有效的学生管理对策。 同时,基于民办职业学校学生管理的特殊性,除常规的共性的管理对策外,必须积极探索新的管理思路。笔者从其所在的学院学生管理实践出发,从创新学生管理体系,优化学生管理队伍,加强学风建设和校风建设,利用现代化技术和手段进行管理等几个方面进行梳理概括,以求抛砖引玉。
【学位单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：G717
【部分图文】：

第二节民办职业学校学生管理体系现状我国现阶段民办职业学校在学生管理方式上多数采用的是封闭式或半封闭式管理，管理模式多采用分层分级管理(见图2一1)。图2一1某民办职业学校学生管理体系图

学习目标不明确22%图2一2学习目标情况第五节民办职业学校学生心理健康现状随着社会的发展，民办职业学校的学生承受来自社会、家庭等各方面的压力也非常地大，在心理方面或多或少也存在着一些问题，学生的心理素质和心理状况令人担忧，而且有心理障碍的学生人数呈逐年上升的趋势，这不得不引起学生管理者的重视，从我们的调查来看，目前民办职业学校学生的心理状况主要有以下几个特点:(1)自卑心理严重。民办职业学校的学生大多数都是成绩不很理想的，他们是以失败的形象进入职业学校，再加上社会上有些人把职业教育看成是“二流教育”，面对这样的环境，职业学校的学生就产生了自卑心理，不能正视自己

无法调适时，最有可能的做法
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本文编号：2878921