基于视频案例的职前教师教育资源的设计与应用

发布时间：2020-12-09 23:33

　　教育信息化和基础教育课程改革的不断深入,对教师的教学能力提出了越来越高的要求。职前教师是明日之教师,是未来中小学教师队伍的主要后备军,他们的教学能力准备状况不仅决定着教师专业发展的速度和质量,而且影响着未来教育质量和人才素质的提高。职前教师的目标,是培养能够适应中小学教学实践的高素质教师队伍。他们不仅需要掌握“教什么”的专业知识,而且需要熟悉“如何教”的实践性知识,也就是在教学的基本知识和能力方面都要得到发展。但据笔者对现实观察和问卷调查发现,在职前教师培养过程中理论与实践脱节,很少强调课堂教学实践能力的培养。这里既有课程设置和教学改革方面的困难,但更多的困难来自于缺乏适合于职前教师教学能力培养的资源和环境。基于上述背景所提出的内在动因驱使下,笔者开展了“基于视频案例的职前教师教育资源的设计与应用”研究。围绕这一论题,主要完成以下四个方面的工作:第一方面为理论解析:通过文献明确研究对象,阐述职前教师教学能力培养与视频案例教学之间的关系。然后结合国内外视频案例资源在教师教育中实践的状况,总结资源设计与应用方面的经验。并对研究的理论基础进行整理,明确其指导意义和价值。第二方面为需求分析:通... 

【文章来源】：浙江师范大学浙江省

【文章页数】：93 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图0一1研究内容和技术路线

程和系统设计、开发过程同时作为我们的研究过程。①本文阐述的开发研究实质上可以看成是如何设计开发基于视频案例的职前教师教育资源的过程，具体开发流程如图0一2所示:图0一2开发研究流程图枷周剑辉.基于数字微格的师范生教学能力训练模式研究仁川:仁硕士学位论文〕.金华:浙江师范大学，2006.

42.T:C叻钊 ngup污怅自a创1呵日口 .}5It先橄.月dd呀n口矛图1一 IH0wFar视频案例区除此外， TerenCerR.CanningS和 SueTalley在 ((MultimediaandOnlineVide。 CaseStudieSforPreserviceTeaeherPreparation》文中例举了3个当前流行的多媒体(光盘模式)视频案例资源:1997年督导课程发展协会与Ariz。na州立大学联合开发的 UnderstandingTea。hing;1999年Syraeuse大学开发的 MakingweightyDecisi。ns;以及1999年Austin学区和 TexasAustin联合开发的 AeassroomView。①网络的发展为视频案例带来了新的突破。为了共享案例资源，案例以库的形式呈现。学习者可以通过网络“随时随地”获得资源，并弹性地依照个人的情况进行点播和观看。观看案例的时候，也可以依个人观察的不同，而决定是否暂停、回放或跳过某片段。以下为国外比较知名的网络视频案例库。孙..目协呀沙虎。ee.餐图1一Zintime网站首页图1一3seeingmath网站首页InTime(http://。.intime.uni.edu)主要设计适合的资源给职前与在职，， TereneerR.Cannings&SueTalley(2002).MultimediaandonlineVideoCaseStudiesforPreserviee TeaeherPreparation.Edueation即 dInformationTeehnologies，7(4)，359一367.


本文编号：2907662