职业教育1+X证书制度试点的现状与对策

发布时间：2020-12-11 19:34

　　"学历证书+若干职业技能等级证书"制度是新时代职教改革的重大举措,是深化人才培养模式和评价模式改革的全新制度设计。当前,职业教育1+X制度试点中规章制度体系逐步健全,协同治理机制基本建立,社会关注度不断提高,推进"三教"改革作用逐步彰显。在试点规模不断扩大的背景下,地方教育行政部门、培训评价组织和试点院校都应站在服务职业教育高质量发展的理性视角,科学处理好规模与质量、需求与供给、教学与培训、公益性与营利性、服务与监督五方面关系,协同做好1+X证书制度试点工作。 

【文章来源】：职业技术教育. 2020年20期 第20-24页 北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、1+X证书制度试点进展与成效
    （一）规章制度体系逐步健全
    （二）协同推进机制基本建立
    （三）社会关注度不断提高
    （四）推动“三教”改革作用逐步彰显
二、加快1+X证书制度试点的建议与对策
    （一）处理好需求与供给的关系
    （二）处理好规模与质量的关系
    （三）处理好教学与培训的关系
    （四）处理好公益性与营利性的关系
    （五）处理好服务与监督的关系


【参考文献】：
期刊论文
[1]1+X证书制度：促进类型教育内涵发展的重要保障[J]. 覃川.  中国高教研究. 2020(01)
[2]新时代1+X证书制度的价值意蕴、理论基础与实现条件[J]. 刘阳,高树平.  教育与职业. 2019(23)
[3]1+X证书制度工作的理念、思路、难点及对策[J]. 程舒通.  教育与职业. 2019(22)
[4]1+X证书制度:新时代职业教育制度设计的创新[J]. 唐以志.  中国职业技术教育. 2019(16)
[5]对1+X证书制度的几点认识[J]. 孙善学.  中国职业技术教育. 2019(07)



本文编号：2911101