智能船舶时代高职航海类人才培养发展路径

发布时间：2020-12-13 15:40

　　阐述智能船舶的概念及国内外研究现状,系统分析智能船舶为高职航海教育带来的变革,从重构复合型航海技术技能人才培养体系、重构"AI+航海"智慧航海特色专业群课程体系、组建"AI+航海"复合型专业教师创新团队、建设智慧航海协同创新服务与交流中心等四方面,探讨智能船舶时代高职航海类人才培养发展路径。 

【文章来源】：航海教育研究. 2020年03期

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、智能船舶的概念
三、智能船舶时代为航海类职业教育带来的变革
    1．多岗位技能的高度交叉融合
    2．多专业知识的高度交叉融合
四、智能船舶时代高职航海类人才培养发展路径思考
    1．重构复合型航海技术技能人才培养体系
    2．重构“AI+航海”智慧航海特色专业群课程体系
    3．组建“AI+航海”复合型专业教师创新团队
    4．建设智慧航海协同创新服务与交流中心
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]船舶智能化将重塑行业生态逻辑——访中国工程院严新平院士[J]. 杨培举.  中国船检. 2020(01)
[2]水面自主船舶技术发展路径[J]. 李文华,张君彦,林珊颖,韩凤翚,周性坤,孙玉清.  船舶工程. 2019(07)
[3]世界主要造船国家智能船舶发展现状[J]. 陈琳,杨龙霞.  船舶标准化工程师. 2019(04)
[4]面向智能船舶的航海类专业人才培养模式改革[J]. 马强,刘刚,赵恩蕊,苑仁民,徐海东,李光正,侯甲彬.  航海教育研究. 2019(01)
[5]三部门联合印发《智能船舶发展行动计划(2019—2021年)》[J].   船舶标准化工程师. 2019(01)
[6]船舶智能化背景下的高素质船员发展对策[J]. 梁民仓,刘虎,艾万政,董洪仓.  水运管理. 2018(12)
[7]智能船舶背景下复合型航海人才培养[J]. 吕红光,尹勇,曹玉墀.  航海教育研究. 2017(04)
[8]“大智”轮的标志性意义[J]. 胥苗苗.  中国船检. 2017(12)
[9]面向智能船舶的航海类新工科人才培养刍议[J]. 邢辉.  高等工程教育研究. 2017(06)
[10]智能船舶发展现状及我国发展策略研究[J]. 刘微,尚家发.  舰船科学技术. 2017(21)



本文编号：2914782