高职高专传媒类专业中外合作办学质量保障机制研究

发布时间：2020-12-14 03:26

　　中外合作办学已从量的扩张阶段发展到"提质增效"阶段。本文以传媒类专业为样板,探究高职高专中外合作办学质量保障机制实践中存在的主要问题,就构建高职高专中外合作办学质量保障机制,提升中外合作办学的教学质量,保障中外合作项目顺利开展进行阐述与分析。对引进外国优质教育资源中的课程要求、师资引进中的"四个三分之一"的定量要求,进行了可行性测量分析。 

【文章来源】：传媒. 2020年08期 北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、研究背景与意义
二、高职高专中外合作办学质量保障机制存在的问题
三、建设中外合作办学质量保障机制的对策建议
    （一）教学质量保障机制的科学化构建
        1．评估机构的独立性。
        2．监管机制的自主性。
        3．评估结果的透明性。
    （二）学科类别的差异性设计
    （三）引进比例的最优化实施
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中外合作办学认证——上海的探索与思考[J]. 方乐,张民选.  河北师范大学学报(教育科学版). 2012(10)
[2]英国高等教育质量保障体系对我国中外合作办学的启示[J]. 杜志峰,杨琳.  中国电力教育. 2012(16)
[3]对中外合作办学几个关键问题的思索[J]. 江彦桥.  中国高等教育. 2012(10)



本文编号：2915714