行动导向法教学在技工院校汽修专业中的实践研究

发布时间：2020-12-14 06:26

　　在汽修专业中运用行为导向法,是结合了汽修专业本身的实践性。基于此,本文阐述技工院校汽修专业教学中运用行为导向法,其具体实施主要从下文六个环节入手,以推动行动导向法在专业课中的实际应用,使学生在学习过程当中注重掌握知识,熟练操作技能,以改变现有教学的不足,促进学生学习效率的提升。 

【文章来源】：内燃机与配件. 2020年20期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 行为导向教学法的简介
2 行为导学法的教学环节解析
3 行为导向教学法在汽修专业教学中的实践解析
    3.1 收集资料
    3.2 制定计划
    3.3 计划决策
    3.4 实施计划
    3.5 检查
    3.6 评估
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]技工院校汽修专业工学结合教学模式的探讨[J]. 赵旻.  中国培训. 2020(08)
[2]谈中职汽修专业多元化校企合作的教学改革[J]. 张远洋.  科学咨询(科技·管理). 2020(07)
[3]行动导向法在中职汽修专业中的实践研究[J]. 周平.  农家参谋. 2020(11)
[4]行动导向法在中职汽修专业中的实践分析[J]. 柳渊.  汽车与驾驶维修(维修版). 2017(12)
[5]行动导向法在汽车空调实训教学中的应用[J]. 彭高宏.  科技信息. 2009(31)



本文编号：2915982