中职生问题行为及其处理的审视与研究

发布时间：2020-12-14 15:44

　　当前谈到中职生,社会舆论总有种“谈虎色变”的倾向,近来网络上频频曝光的中职生种种不良事件,导致社会对中职生的印象降到了谷底,认为中职生就是一个“道德品质差”的群体。从表面上看,中职生确实表现出许多问题行为,如抽烟、打架、抄袭作业、早恋等,然而问题行为表现是否可以成为评价中职生“道德素质差”的标准?同样,上述问题行为在普通高中生身上也有表现,为何社会舆论对没有对普通高中生形成“道德素质差”的评价?从教育的角度出发,采取什么样的措施才能减少问题行为的发生?对这些问题的思考,构成了本文的出发点。本研究认为,要回答上述问题,必须以问题行为的正确分析为前提,因此研究围绕着“中职生问题行为”这一核心从两条主线展开。第一条主线是对中职生问题行为本身的研究。通过调研反映当前中职生普遍的问题行为表现,揭示影响问题行为的各种因素。第二条主线是对中职教师处理学生问题行为的探讨。展现中职教师在处理学生问题行为的态度、方式和处理后的影响,揭示教师在处理问题行为过程中存在的问题。两条主线分别从学生、教师两个主体出发,为正确分析问题行为提供依据。研究以质性研究为主,辅以定量研究。笔者采用访谈法和问卷法在上海市12所... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：119 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

调研步骤

教师问卷的整体结果反映出来，得分最高的几项是:抄袭作业(3.6分);早恋(2.9分);借钱不还(2.8分)、喝酒(2.8分);上课睡觉、说话、玩手机(2.7分);顶撞老师(2.6分)、参与赌博(2.6分)、抽烟(2.6分)、偷窃他人财物(2.6分)、敲诈勒索(2.6分)。2.班主任教师

图2一2中职生问题行为普遍性分布情况—全体教师教师问卷的整体结果反映出来，得分最高的几项是:抄袭作业 (3.6分);早恋 (2.9分);借钱不还 (2.8分)、喝酒 (2.8分);上课睡觉、说话、玩手机 (2.7分);顶撞老师 (2.6分)、参与赌博 (2.6分)、抽烟 (2.6分)、偷窃他人财物 (2.6分)、敲诈勒索 (2.6分)。2.班主任教师图2一3中职生问题行为普遍性分布情况—班主任图中反映出来，班主任认为出现得最多的问题行为是:抄袭作业 (3.5分);早恋 (2.8分);借钱不还 (2.7分)、上课睡觉、说话、玩手机 (2.7分);喝酒 (2.6分)、偷窃他人财物 (2.6分);顶撞老师 (2.5分)、敲诈勒索 (2.5分)。

【参考文献】：
期刊论文
[1]青少年问题行为班主任问卷的初步编制[J]. 陈丽君,钟佑洁,赵陵波.  宁波大学学报(教育科学版). 2009(05)
[2]90后职校生心理发展的问题分析与教育策略[J]. 贺文瑾,崔景贵.  教育与职业. 2009(30)
[3]关注和引导“90后”一代的心理成长[J]. 崔景贵.  思想理论教育. 2009(14)
[4]中学生问题行为的影响因素与干预对策[J]. 魏玲,陈岱炜.  齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2009(02)
[5]论如何处理高职学生的问题行为[J]. 孙峰平,李科举,徐燕,王栋.  中国科教创新导刊. 2009(08)
[6]90后职校生心理发展的特征与多维评价[J]. 崔景贵.  中国职业技术教育. 2009(06)
[7]问题学生的行为诊断、原因分析和矫治策略[J]. 徐建亚.  吉林教育. 2009(02)
[8]学生问题行为的研究与思考[J]. 管丽敏.  今日科苑. 2008(22)
[9]课堂问题行为处理不当的归因及对策分析[J]. 刘玲.  基础教育研究. 2008(11)
[10]国外有关青少年问题行为成因的研究概述[J]. 张珊明.  长江师范学院学报. 2008(03)

硕士论文
[1]中职学生问题行为及教育对策[D]. 汪丽华.华中师范大学 2007
[2]教师对中学生问题行为的认知和应对方式研究[D]. 魏玲.福建师范大学 2007
[3]中等职业学校学生道德问题的探究[D]. 冯晓阳.东北师范大学 2004



本文编号：2916629