民办高职院校实施“1+X”证书制度的意义、难点及策略

发布时间：2020-12-21 05:35

　　"1+X"证书制度的提出与实施是国家深化职业教育改革的一项重大举措,将重构现有职业教育人才培养体系,对各职业院校人才培养质量产生巨大且深远的影响。民办高职院校作为职业教育体系的重要组成部分,也必将参与到"1+X"证书制度改革之中,这需要各民办高职院校破除诸多办学困境,以培养学生职业可持续性发展为核心,通过加强顶层设计、统筹领导,从办学形态、教学管理制度,教师、教材、教法改革,培训资源建设等方面进行深入改革,探索出一条符合民办高职院校实施"1+X"证书制度的具体实施方案。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020年18期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、1+X证书制度的内涵
二、民办高职院校实施“1+X”证书制度的意义
    （一）深化民办高职教育综合改革
    （二）提高民办高职院校人才培养质量
    （三）增强民办高职学生的自我认可度
三、民办高职院校实施“1+X”证书的难点
    （一）民办高职院校缺乏政策支持
    （二）校企行培协同动力缺乏，精准培训难度大
    （三）师资力量薄弱
    （四）办学形态阻碍
四、民办高职院校实施“1+X”证书制度的策略
    （一）加强顶层设计，全方位落实“1+X”证书制度要求
    （二）探索新办学形态，实施先证书后学历人才培养新模式
    （三）深化三教改革，加快培训资源建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]社会互赖理论视角下高职院校专兼职教师共同体构建研究[J]. 韩利红.  中国职业技术教育. 2020(09)
[2]职业院校“1+X”证书制度实施策略研究[J]. 张伟,李玲俐.  职业技术教育. 2019(20)
[3]中国民办高职教育发展的现状、问题和对策——基于统计数据的分析和研究[J]. 吴霓.  中国职业技术教育. 2017(36)



本文编号：2929281