青岛中等职业学校专业教师队伍现状调查与研究

发布时间：2020-12-21 20:20

　　中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,其办学质量高低关键在教师。专业教师队伍建设是中等职业教育快速发展的基础和保障。本文以青岛为例,通过对中等职业学校专业教师队伍现状的分析,借鉴国外职业教育专业教师培养的做法,探索加强中职学校专业教师队伍建设的有效途径。本文共分为四部分:前言部分,包含问题的提出、文献综述、研究目的和意义和研究方法等。第一部分,是青岛中等职业教育专业师资队伍的现状分析。包含中等职业教育专业师资队伍现状和对专业教师“双师型”标准理解上的误区两部分。主要依据青岛市专业教师队伍基本情况数据统计,分析专业师资队伍存在的不足及问题。第二部分,主要介绍了国外职业教育师资的来源、任职资格,以及国外职业学校教师的构成特点,为我国职业教育专业师资队伍建设提供可借鉴的经验。第三部分,中等职业学校专业教师队伍建设的途径。主要内容包括专业教师必须具备的职业能力和素养,专业教师队伍建设的措施。针对青岛中等职业教育专业教师队伍的不足和问题,提出应对方法与措施,促进专业教师队伍的发展。 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
前言
    一、问题提出
    二、文献综述
    三、研究目的和意义
    四、研究方法
第一部分 青岛中职学校专业教师队伍现状分析
    一、青岛中等职业学校专业教师队伍现状分析
    二、对专业教师“双师型”标准理解上的误区
第二部分 国外职业教育专业教师培养的做法
    一、国外职业教育师资的来源及任职资格
    二、国外职业学校教师的构成特点——大量聘请兼职教师
    三、对我们专业教师队伍建设的启示
第三部分 中等职业学校专业教师队伍建设的途径
    一、中等职业学校专业教师必须具备的职业能力和素养
    二、中等职业学校专业教师队伍建设的措施
注释
参考文献
后记
攻读硕士期间发表的学术论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]国外是怎样培养“双师型”教师的[J]. 孙道远.  教育. 2007(07)
[2]“双师型”教师队伍建设的探索与实践[J]. 陶书中.  黑龙江高教研究. 2006(01)
[3]高职院校“双师型”教师队伍建设[J]. 马宝林.  中国成人教育. 2005(09)
[4]职业院校“双师型”教师内涵新解[J]. 董桂玲,唐林伟,周明星.  天津工程师范学院学报. 2005(02)
[5]略论高职教育发展中几个值得注意的问题[J]. 陶书中.  江苏科技大学学报(社会科学版). 2005(01)
[6]发达国家高职院校聘任兼职教师的比较[J]. 彭红玉.  职教论坛. 2004(31)
[7]职业学校“双师型”教师队伍建设途径探析[J]. 覃丽.  职业教育研究. 2004(11)
[8]加快实施高职两年学制改革[J]. 熊熙.  职业技术教育. 2004(27)
[9]我国职业教育“双师型”教师队伍建设的障碍与实现路径分析[J]. 张社字.  教育发展研究. 2004(Z1)
[10]论高职院校“双师型”教师队伍建设[J]. 刘国良,李新生.  中国西部科技. 2004(10)



本文编号：2930443