“互联网+”时代高职线上线下法学教育教学创新探究

发布时间：2020-12-22 21:21

　　无论是在哪个学科的教育中,教学方法都不是单一的,尤其是在"互联网+"时代下,为高校的教育又增添了更多教学方法的选择和可能性。对于法学教育来说,线上线下教学模式的出现,不得不说是一个很好的创新,它打破了传统法学教育的时间和空间限制,让法学教育变得更加有趣和方便,为学校培养与时俱进的法律人才提供了基础。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2020年11期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
前言
一、线上线下教学模式概述
    1.线上线下教学模式的含义。
    2.法学教育开展线上线下教学的可能性
        （1）学生情况发生了变化需要改变教学方式。
        （2）互联网+让教与学的时空发生改变能提供学习效率。
        （3）互联网的开放性符合法学教育教学的规律。
        （4）线上线下教学模式能发挥学生的主体性。
二、“互联网+”时代高职线上线下法学教育教学面临的困境
    1.专业教师掌握现代教育技术水平不一。
    2.线上线下教育方式应用不够合理。
    3.高职院校线上线下教学环境有待完善。
    4.学生学习欠缺主动性。
三、“互联网+”时代高职线上线下法学教育策略
    1.提升法学教师的信息化技术教学能力。
    2.充分运用线上线下相互结合的教学方式。
    3.完善高职院校的线上线下教学设备建设。
    4.建立以“学生为中心”的线上线下教育模式。
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向法学课程线上线下混合式教学实践——以西方法律思想史为例[J]. 李俊刚.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2020(05)
[2]“互联网+”背景下宪法学教学改革探索[J]. 杨凤宁.  广西政法管理干部学院学报. 2019(05)
[3]“互联网+”时代法学教育面临的挑战与变革[J]. 冯艳,李萌.  产业与科技论坛. 2019(07)
[4]论“互联网+”时代法学教育的革新[J]. 罗晓萌.  法制与经济. 2019(03)
[5]论法律文秘专业开展混合教学实践的探索[J]. 唐素林.  北京政法职业学院学报. 2018(01)



本文编号：2932458