高职院校《数字测图技术》课程教学改革探讨

发布时间：2020-12-25 18:23

　　近年来,随着我国素质教育的深化改革,高职院校的课程教学发生了巨大变化,教学内容不断丰富,教学方式不断创新,在一定程度上促进了高职院校的课程教学改革发展。但是依然存在一些问题没有得到有效解决。基于此,本文以高职数字测图技术课程为例,对课程特点以及教学现状进行了分析,探讨了课程教学改革的必要性及有效措施,希望可以为高职院校相关教师提供一些必要帮助,加快高职院校《数字测图技术》课程的教学改革。 

【文章来源】：中国新通信. 2020年19期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言:
一、数字测图技术课程特点以及教学现状
二、高职数字测图技术课程教学改革的必要性
三、高职数字测图技术课程教学改革的有效措施
    3.1灵活运用先进教学技术,创新课程教学方式
    3.2积极开展并落实产教融合,加强校企合作
    3.3充分应用信息化教学手段,建立线上线下混合式教学平台
    3.4优化课程教学效果评价机制,理论和实践教学并重
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职混合式教学在线课程建设思路——以工程测量技术专业《数字测图》课程为例[J]. 朱明栓,陈黎媛.  江西建材. 2020(05)
[2]高职院校数字测图课程教学方法改革探讨[J]. 李建.  教育教学论坛. 2018(31)
[3]高职《数字测图》课程教学改革路径探析[J]. 孟凡超,杨淳淋,王洪敏.  职业技术. 2016(11)
[4]高职数字测图技术课程理论教学改革与实践[J]. 陈彩军.  北京测绘. 2016(02)
[5]基于职业能力培养的数字测图技术课程教学改革探讨[J]. 郭荣中.  现代农业科技. 2016(05)



本文编号：2938163