中职服装专业教材建设的探索与实践

发布时间：2020-12-25 21:57

　　针对中等职业教育教材存在的问题,浙江省教育科学研究院主持了全省中职服装专业教材改革与建设工作。服装专业教师与服装企业人员在"核心课程+教学项目"课程理念指导下,共同编写新教材,围绕服装设计、制板、工艺三个环节,构建"三统一、两对接、一优化"服装专业教材建设新模式,取得了良好成效。 

【文章来源】：纺织服装教育. 2020年05期

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、 “核心课程+教学项目”中职服装专业教材建设基本情况
二、 构建“三统一、两对接、一优化”中职服装专业教材建设新模式
    1. 教材内容与立德树人、以学生为中心的指导思想相统一
    2. 教材内容与现代服装专业发展趋势相统一
    3. 教材内容与职业教育改革“教学做”一体化要求相统一
    4. 教材内容与工作过程对接
    5. 与对口升学考试考点对接
    6. 充分利用信息化技术,丰富教学资源,深度融合、优化教材呈现形式
三、 教材建设的特色与创新
    1. 创新教学理念,凸显行业职业属性
    2. 创新教材内容,凸显教学改革的目标性
    3. 创新教学方法,凸显教材的实用性
    4. 创新立德树人,凸显职业情感性
    5. 创新呈现形式,凸显教材的时代性
四、 教材建设及推广应用效果
    1. 对参与学校教学团队建设的引领和示范效应
        （1） 打造了高素质的教材研发团队。
        （2） 提升了参与院校教学改革的活力和动力。
    2. 对职业学校教学改革的带动和辐射效应
    3. 利用专业特长和丰富的教学资源助力精准扶贫
    4. 对职业教育教材建设的提升和创新效应
五、 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中等职业教育教材建设问题与对策分析[J]. 教育部专项研究课题组,席东梅,陈红,许耘,邵勇,黄静,赵美琪.  中国职业技术教育. 2008(25)
[2]浅析德国职业教育中“以过程为导向”的教育培训[J]. 汪晓莺,何建华.  教育与职业. 2007(02)



本文编号：2938458