混合所有制高职院校办学研究

发布时间：2020-12-26 14:46

　　2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,方案提出经5-10年左右时间,职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变,由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。在这一宏观背景下,高职院校在混合所有制办学模式方面积极探索,但仍存在制度理论层面、制度保障层面、政策运用层面的办学困境。高职院校混合所有制要想深入发展,还需从打破思想桎梏、明晰产权归属、完善顶层设计等方面入手。 

【文章来源】：农家参谋. 2020年21期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 混合所有制高职院校内涵、特征、价值
    1.1 混合所有制高职院校内涵
    1.2 混合所有制高职院校特征
    1.3 混合所有制高职院校价值
2 混合所有制高职院校的办学模式
3 混合所有制高职院校现状分析
4 混合所有制高职院校办学推进策略
    4.1 打破思想桎梏，丰富办学形式
    4.2 明晰产权归属，完善治理结构
    4.3 完善顶层设计，破除制度瓶颈


【参考文献】：
期刊论文
[1]混合所有制——大力发展现代职业教育的有效选择[J]. 杨公安,宁锐.  中国职业技术教育. 2014(24)
[2]发展混合所有制职业院校的思考[J]. 周俊.  中国职业技术教育. 2014(21)



本文编号：2939903