“最近发展区”理论对高职院校思政课教学的启示

发布时间：2020-12-27 05:01

　　"最近发展区"理论创造性地阐明了教学与发展的关系,为各学科教学法的发展提供了重要的理论指引。将"最近发展区"理论应用于高职院校思想政治课(以下简称思政课)教学,不仅能提高课堂教学效率,而且能激发学生学习的兴趣。该文拟对"最近发展区"理论在高职院校思政课教学中的有效利用进行探究,以期教师能在高职院校思政课教学中立足于学生的"最近发展区"进行有效教学,从而提高高职院校思政课教学的科学性和有效性。 

【文章来源】：科教文汇(上旬刊). 2020年10期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1“最近发展区”的意蕴解读
2“最近发展区”理论对高职院校思政课教学的重要意义
    2.1高职院校思政课教学的特点
    2.2“最近发展区”理论对高职院校思政课教学的实践意义
3“最近发展区”理论应用于高职院校思政课教学的路径探索
    3.1加强理论学习
    3.2进行科学的教学设计
    3.3选择合适的教学方法
        3.3.1“因材施教”
        3.3.2“支架式教学”
        3.3.3“分层教学”


【参考文献】：
期刊论文
[1]“最近发展区”理论及对教育的影响与启示[J]. 徐美娜.  教育与教学研究. 2010(05)



本文编号：2941145