数字出版行业人才需求与职业院校专业设置匹配分析

发布时间：2020-12-27 18:36

　　融合出版成为全球出版传媒业的发展趋势,以数字出版为代表的数字内容产业迎来了空前机遇和挑战。发挥新闻出版类职业院校在技术技能人才培养方面的主阵地作用,是加快推进数字出版技能人才队伍建设的重要途径。通过对我国数字出版行业技术技能人才需求与职业院校人才培养的匹配分析,提出科学合理构建数字出版类职业教育专业体系,引导职业院校合理设置专业,优化专业布局结构,合理设置课程,有效开展教学,注重专业技能和职业素养高度融合,培养高质量技术技能人才等建议。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2020年29期 北大核心

【文章页数】：10 页

【部分图文】：

数字出版产业链

2015—2017年，中高职院校数字出版相关专业点数整体呈现逐年递增趋势（图3）。2017年，广东、安徽、江苏、山东、河南、四川为高职院校开设点数最多的6个省份；广东、河南、福建、江苏、河北、安徽为中职学校开设点数最多的6个省份（图4）。2017年中、高职院校开设数字出版相关专业点比例约为7∶3。（二）高职院校数字出版相关专业招生就业情况

2015年，高职院校数字出版相关专业人才培养情况见表5所示，数字出版相关14个专业毕业生数、招生数分别达到20 810人、22 637人。2015—2017年，高职院校数字出版相关专业人才培养规模逐年递增，并且2017年增速加快。招生数由22 637人增至42 117人，毕业生数由20810人增至27 940人，在校生数由67 778人增至118 575人（表5、表6、图5）。具体来看，近3年数字媒体应用技术和动漫制作技术2个专业招生数明显逐年增加；2017年，嵌入式技术与应用、印刷媒体技术、游戏设计、数字图文信息技术和印刷媒体技术5个专业招生数均在1 000人以上，数字出版、数字展示技术、数字印刷技术、出版商务、出版与电脑编辑技术和印刷设备应用技术6个专业招生数量较少，出版信息管理专业未招生。与2016年相比，2017年数字媒体应用技术、动漫制作技术、游戏设计、数字图文信息技术、数字印刷技术、数字出版和数字展示技术7个专业招生数均有不同程度增长，印刷媒体技术、嵌入式技术与应用、印刷设备应用技术、出版商务4个专业招生数下降，出版与电脑编辑技术保持平稳、招生数较少（图6）。教育部数据显示，近10年来高职毕业生半年后就业率超过90%。

【参考文献】：
期刊论文
[1]新媒体时代数字出版的机遇与挑战[J]. 付方敏.  科技传播. 2018(11)
[2]我国数字出版人才现状与需求分析[J]. 段弘毅.  出版科学. 2017(03)



本文编号：2942269