校企合作背景下中职教师角色定位偏差问题与管理对策研究

发布时间：2020-12-29 01:36

　　2014年6月国务院发布了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的规定》,规定中指出中职教育要立足于:“服务为宗旨,就业为导向,能力为本位”的职业指导思想,立足于校企合作。目前,尽管我国职业院校广泛响应国家号召,大力推进校企合作。但仍然面临上热下冷的局面,政策的落实还存在许多困难。在校企合作的背景下,传统的教师角色定位是否能够满足新形势的需要,教师的角色定位究竟是什么,究竟需要教师做出哪些转变,教师也为此感到茫然和困惑。因此,本文以河北省SH中职学校为例,通过对学生、企业和教师展开调查,发现在校企合作背景下学生和企业对教师角色的期望与教师角色定位现状之间存在某些矛盾,如:联系企业、入企实践和服务企业等。进而从政府、企业、学校和教师四个方面分析了造成这一矛盾的原因。主要体现在相应的机制以及教师管理制度有待完善,企业对校企合作认识不清,学校的师资力量不够以及教师职业倦怠心理严重等。据此,提出了相应的对策,如:政府应完善职业教师的管理制度,企业应提高认识并积极筹措资金,学校应招贤纳士并努力提升现有师资的能力水平等。 

【文章来源】：河北大学河北省

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 选题背景
    1.2 研究目的和意义
    1.3 相关概念的界定
        1.3.1 校企合作
        1.3.2 中职教师
        1.3.3 教师角色定位
    1.4 国内外相关研究
        1.4.1 国内相关研究
        1.4.2 国外相关研究
    1.5 研究内容、研究方法、重难点和创新点
        1.5.1 研究内容
        1.5.2 研究方法
        1.5.3 重难点和创新点
第2章 校企合作背景下教师角色定位偏差问题调研
    2.1 调查背景
    2.2 问卷介绍
    2.3 调研情况介绍
        2.3.1 中职生对教师角色的期望调查
        2.3.2 企业对中职教师角色的期望调查
        2.3.3 中职教师角色定位现状调查
    2.4 调研所发现的教师角色定位偏差问题
第3章 校企合作背景下教师角色定位出现偏差的原因分析
    3.1 政府原因
        3.1.1 缺乏法律保障和政策支持
        3.1.2 缺乏健全的校企合作机制
        3.1.3 中职教师绩效工资结构有待完善
        3.1.4 中职教师的职称评定制度有待完善
    3.2 企业原因
        3.2.1 缺乏对校企合作的正确认识
        3.2.2 缺乏资金支持
    3.3 学校及教师自身原因
        3.3.1 对校企合作认识具有局限性
        3.3.2 具有高学历的教师数量略低
        3.3.3 教师自信心不足
        3.3.4 教师职业倦怠问题严重
第4章 校企合作背景下教师角色定位偏差的管理对策
    4.1 政府方面
        4.1.1 为校企合作提供法律依据
        4.1.2 建立完善的校企合作运行机制
        4.1.3 完善中职教师的职称评定制度和绩效工资结构
    4.2 企业方面
        4.2.1 深化对校企合作的认识逐步落实教师的培养工作
        4.2.2 积极筹措资金获得政策支持
    4.3 学校方面
        4.3.1 转变观念推进校企深度合作工作的开展
        4.3.2 积极推进教育教学改革加大宣传力度
        4.3.3 招贤纳士为教师入企实践提供时间保障
        4.3.4 制定提高教师入企实践积极性的管理办法
        4.3.5 加强实训基地建设
        4.3.6 教师应学会自我减压
结语
参考文献
附录
    附录一
    附件二
    附录三
    附录四
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于深度校企合作的高职投资与理财专业人才培养方案优化研究[J]. 欧阳岚.  科教导刊(中旬刊). 2017(06)
[2]深度融合校企合作,提升高校学生能力培养——以测绘专业为例[J]. 刘明众,王婷.  中小企业管理与科技(中旬刊). 2017(04)
[3]高职院校校企深度合作问题研究[J]. 李国新.  时代经贸. 2017(06)
[4]哥本哈根进程后德国促进职业教育的经验与启示[J]. 王启龙,石伟平,李君敏.  中国职业技术教育. 2015(03)
[5]教育部等六部门关于印发《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》的通知[J].   职业技术教育. 2014(18)
[6]校企合作模式下高职教师胜任能力模型构建[J]. 何先应,付达杰,王利.  职业技术教育. 2014(14)
[7]工作过程视域下中职英语教师的国际化角色[J]. 杨立学.  天津职业技术师范大学学报. 2014(01)
[8]高职院校高端校企合作探索——建东职业技术学院与欧盟企业特色合作之路[J]. 朱炳坚.  读与写(教育教学刊). 2013(07)
[9]校企合作中高职商务英语教师角色探讨[J]. 刘洋.  岳阳职业技术学院学报. 2013(01)
[10]校企合作培养卓越工程师模式的探索[J]. 魏宏波.  中国现代教育装备. 2012(17)

硕士论文
[1]中职专业教师企业实践实效性研究[D]. 陈晔.华东师范大学 2009



本文编号：2944749