基于授人以渔的急性胰腺炎教学设计

发布时间：2021-01-01 05:30

　　课堂教学时间是有限的,而学习是无限的。面对医学专业知识的博大精深,让学生掌握学习方法——授人以渔显得尤为重要。笔者介绍中职农村医学专业外科学教学中急性胰腺炎的教学设计,从教材分析、教学方法、教学过程、教学反思四方面阐述,体现新课改下教师授人以渔的教学理念。 

【文章来源】：广东职业技术教育与研究. 2020年05期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 教材分析
    1.1 教材与教学内容
    1.2 教学目标
    1.3 重难点
2 教学方法
3 教学过程
    3.1 课前准备
    3.2 新课引入
    3.3 新课讲授
    3.4 课堂小结
    3.5 课堂练习
4 教学反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]新课程背景下教师角色定位[J]. 苟先海.  科学咨询(教育科研). 2019(11)
[2]《怦然心动—心搏骤停的急救》说课设计[J]. 王琳,董淑霞,赵典.  科技视界. 2019(20)
[3]基于翻转课堂的“急性阑尾炎”信息化教学说课设计[J]. 刘建晓,王玉莲,程伟.  中国校外教育. 2018(18)
[4]急性胰腺炎教学设计中应用改良PBL教学法的效果分析[J]. 孔祥毓,李磊.  中国继续医学教育. 2017(11)



本文编号：2951006