质量型扩招学生学情调查分析与对策建议——以SC高职学院为例

发布时间：2021-01-01 06:51

　　文章通过对质量型扩招学生学习状况的调查及影响学情因素的分析,找出了当前质量型扩招学生学习和培养过程中存在的共性问题,并提出了相应的对策与建议。 

【文章来源】：陕西教育(高教). 2020年10期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
调查内容与方法
学习状况调查结果与分析
    1.学习目的
    2.学习态度
    3.学习方法
    4.学习效果
影响学情的不良因素分析
    1.学生基础薄弱，综合素质不高
    2.教师对学生实际情况掌握不够全面，教学方法有待改变
    3.专业设置不够全面，课程结构不够合理
    4.学校质量型扩招相关制度不健全
    5.社会对高职学生的认可度不高
对策和建议
    1.营造良好的学习氛围
    2.加强师资队伍建设，深化教学改革
    3.根据生源和办学条件调整专业和课程设置
    4.制订和完善学校管理制度及考核机制
    5.提高高职学生的社会认可度


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职“互联网+双创”协同化育人的学情调查研究[J]. 刘峻,刘果.  船舶职业教育. 2019(04)
[2]高职学生学情分析及教学改革应用研究[J]. 林娜.  知识经济. 2019(13)
[3]高职学生学情调查分析与对策研究——以咸阳职业技术学院为例[J]. 仝玉琴,席尚君,王博.  陕西教育(高教). 2015(06)



本文编号：2951132