民族地区高职美育实践在教学中的拓展探究——以西昌民族幼儿师范高等专科学校为例
发布时间：2021-01-03 01:37
现今,在理论和实践研究上,人们对美育的重视程度日益提高。高校美育实践是美育发挥育人作用的重要途径,该文通过探究民族地区高职美育实践,分析西昌民族幼儿师范高等专科学校的美育实践情况,有针对性地提出具体策略,通过构建美育"场"、优化课程体系等措施,在美术课程教学中实现美育实践的价值,以期为今后民族地区的高职美育教学提供帮助,有效提高美术教学质量。这对于美育的传播和民族地区的文化传承具有重要意义。
【文章来源】：美术教育研究. 2020年19期
【文章页数】：3 页
【文章目录】：
一、民族地区高职美术教育美术课程教学中存在的问题
1. 课程设置不合理，对民族特色课程不够重视
2. 课程目标不具体，课程内容较单一
3. 课程结构不完善
二、美术课程教学——构建美育“场”
1. 构建学校传习馆
2. 开设民族特色工坊
3. 设立校外非物质文化遗产传习所
三、优化课程体系
1. 加强课堂美育课程
2. 实施网络美育课程
3. 拓展校外美育实践
结语
本文编号：2954054
【文章来源】：美术教育研究. 2020年19期
【文章页数】：3 页
【文章目录】：
一、民族地区高职美术教育美术课程教学中存在的问题
1. 课程设置不合理，对民族特色课程不够重视
2. 课程目标不具体，课程内容较单一
3. 课程结构不完善
二、美术课程教学——构建美育“场”
1. 构建学校传习馆
2. 开设民族特色工坊
3. 设立校外非物质文化遗产传习所
三、优化课程体系
1. 加强课堂美育课程
2. 实施网络美育课程
3. 拓展校外美育实践
结语
本文编号：2954054
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/2954054.html
