中职思政课学生自主学习能力培养研究

发布时间：2021-01-04 11:43

　　在时代发展的今天,中职思政课程被赋予了全新的使命。本文通过中职思政课学生自主学习能力培养问题相关研究,找出中职学生自主学习能力培养中存在的问题及问题形成的主要原因,提出有效策略。为凸显中职思政课的时代特色,全面落实“立德树人”的根本任务,教师要坚持“以人为本、以生为本”,把学生健康成长视为中职思政课程的根本出发点和落脚点,帮助学生树立正确人生观、价值观、世界观,坚定理想信念、锤炼坚毅品格,让学生拥有终身学习和成才所需的知识和能力,在努力实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大实践中放飞青春梦想。为培养学生全面发展,到达全面育人的目的,作为思政教师应以全新的教学理念为依据,创新教学模式大刀阔斧地进行思政课程革新,加强对学生自主学习能力的培养。中职学生恰逢人生的“拔节孕穗”期,这一阶段的学习过程是学生思维习惯、认知基础、情感习惯的养成期,只有锻炼学生主动构建学习目标、高效实施学习计划、有效评估学习结果的学习能力,才能让学生具有乐学善学的学习意识、对学习有正确的概念认识,形成善于总结反思的良好学习习惯、提升对获取的知识进行转化加工的能力,有自我不断调节控制的学习品质、建立终身学习的基石。思政课教师不... 

【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究的背景和意义
        （一）研究的背景
        （二）研究的意义
    二、国内外研究现状
        （一）国内研究现状
        （二）国外研究现状
    三、研究方法及特色
        （一）研究方法
        （二）研究特色
第二章 中职学生自主学习能力概述
    一、自主学习能力涵义
        （一）自主学习及其特征
        （二）自主学习能力的含义
        （三）自主学习能力的构成要素
    二、中职学生及其学习特点
        （一）中职学生含义
        （二）中职学生学习特点
    三、中职学生自主学习能力培养的主要理论依据
        （一）马克思关于人的全面发展理论
        （二）学生发展核心素养理论
        （三）建构主义学习理论
        （四）人本主义学习理论
    四、中职思政课培养学生自主学习能力的意义
        （一）是中职思政课“立德树人”根本任务的直接体现
        （二）是中职思政课教育教学的必然要求
        （三）是夯实职业学生终身学习的基础
第三章 中职思政课学生自主学习能力培养存在主要问题及原因分析
    一、中职思政课学生自主学习能力的培养现状调查
        （一）调查目的
        （二）调查对象与调查方法
        （三）调查内容
        （四）调查过程
        （五）调查结果分析
    二、中职思政课学生自主学习能力培养存在的主要问题
        （一）课前教师缺少对学生预习内容的问题引导
        （二）课堂教学中教师缺乏对学生自主学习的及时性指导
        （三）课后教师缺少对实践任务的有效督导
    三、中职思政课学生自主学习能力培养存在问题的原因分析
        （一）教师缺乏培养学生自主学习能力的意识
        （二）教师自身专业素养不够
        （三）学校对教师的考核机制不健全
第四章 提升中职思政课学生自主学习能力的有效策略
    一、发挥学习者主体作用,激发内在学习动机
        （一）结合学情研究,转变传统学习观念
        （二）以学生为中心,创设价值课堂
    二、发挥教师主导作用,创新教学模式
        （一）课前问题导学,培养学生自主学习意识
        （二）课上合作探究,强化知识运用能力
        （三）课后延伸实践教学,提升自我总结反思能力
    三、发挥学校保障作用,营造思政课自主学习环境
        （一）科学规范的教学考核评价手段
        （二）开展社会实践活动,践行知行合一
结语
参考文献
致谢
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于学生自主学习能力提升的中职机械专业教学指导策略探索[J]. 程可燕.  科技风. 2020(03)
[2]中职汽车维修教学与学生自主学习能力提升分析[J]. 赵小刚.  才智. 2019(01)
[3]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组.  中国教育学刊. 2016(10)
[4]小学英语教学中的情感教育分析[J]. 朱荣.  校园英语. 2015(30)
[5]学习者因素对大学生英语自主学习能力的交互影响[J]. 尚建国,寇金南.  外语与外语教学. 2015(04)
[6]基于教师中介学生自主学习能力发展的行动研究报告[J]. 林莉兰.  外语教学理论与实践. 2015(02)
[7]网络环境下提高成人自主学习能力的策略[J]. 熊绍高.  继续教育研究. 2015(05)
[8]如何利用元认知策略提高学生的英语网络自主学习能力[J]. 庄严.  神州. 2014(05)
[9]自主学习理论及能力培养初探[J]. 丛培荣.  科教导刊(上旬刊). 2010(07)
[10]让孔子的教育思想在自主教学中展现[J]. 张丹.  小学教学参考. 2008(27)

硕士论文
[1]新课改进程中高中思想政治课互动教学存在的问题及对策[D]. 郭子平.华中师范大学 2014
[2]思想政治课教学中培养学生自主学习品质的策略研究[D]. 童欣欣.河北师范大学 2013
[3]关于城郊结合部中学学生语文自主学习能力的调研报告[D]. 黄钰林.四川师范大学 2012
[4]走向生命化课堂[D]. 于晓芳.南京师范大学 2004



本文编号：2956705