江苏省高职产教融合发展的机制梗阻与路径优化

发布时间：2021-01-15 01:44

　　江苏省高职教育与产业在合作建设、合作推进、合作创新、合作育人和合作发展方面进行了创新探索,但从产教深度融合发展的国家战略视角理性审视,还存在资源共享机制不畅通、激励约束机制不到位、行业赋权机制不明晰、外部保障机制不健全等机制梗阻问题,制约了高职教育与产业融合发展的深度、广度、效度和力度。因此,江苏省亟待优化资源共享机制、探索有机衔接机制、建立行业赋权机制、完善激励约束机制、健全外部保障机制,从而扎实推进产教深度融合发展。 

【文章来源】：教育与职业. 2020,(05)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、江苏省高职教育与产业融合发展态势
    （一）打造产教融合实训平台，合作建设推动利益相关方共建共享
    （二）推行产业教授制度，合作推进校企携手互助
    （三）建设产教融合科创平台，合作创新促进服务产业转型升级能力提升
    （四）深化产教融合教学改革，合作育人支撑区域产业发展
    （五）推进高职集团化办学，合作发展整合政行企校多方资源
二、江苏省高职教育与产业融合发展的机制梗阻问题
    （一）资源共享机制不畅通，融合发展广度受限
    （二）激励约束机制不到位，融合发展深度不够
    （三）行业赋权机制不明晰，融合发展效度不足
    （四）外部保障机制不健全，融合发展力度不强
三、高职教育与产业融合发展的路径优化与政策建议
    （一）优化资源共享机制，集聚政行企校多方资源，拓展融合发展广度
    （二）探索有机衔接机制，全面对接产教结构要素，夯实融合发展密度
    （三）建立行业赋权机制，推进产教精准耦合，强化融合发展效度
    （四）完善激励约束机制，激发产教内生动力，提升融合发展深度
    （五）健全外部保障机制，突破结构性障碍风险，加大融合发展力度


【参考文献】：
期刊论文
[1]产教融合视域下江苏高职院校大学科技园发展探索[J]. 王万川,武智,邓光.  教育与职业. 2019(02)
[2]高等教育:产教融合的历史观照与战略抉择[J]. 袁靖宇.  中国高教研究. 2018(04)



本文编号：2977971