上海市中职学校职业指导问题与对策研究

发布时间：2021-01-16 02:07

　　职业指导对于学生来说至关重要,关系着自己未来的职业发展前景。大量学生在临近毕业找工作的时候或者当问及其将来职业发展方向时都显得很无助、茫然无措,即使找到了工作也不知为什么要做这份工作,很容易跳槽。这种现象普遍出现在各个层次的学生中,从高中、中职到本科、研究生层次。因为以往的学校职业指导仅限于一些表面的简历制作、招聘礼仪、开招聘会、提供招聘信息、开就业指导讲座等易学易忘的为就业而进行的指导,或者是不管学生的性格取向直接给学生介绍工作,没有从学生的角度深入的给予一定的启示或引领,没有教会学生如何进行自我职业决策,这样的职业指导属于少数教师针对少数学生的行为,不能够为学生的未来职业生涯发展带来任何优势。可见,学校职业指导必定存在着一定的问题。本文从此处着手,以问卷调查为主,以行业为依托背景,调查范围限定为上海市各中等职业学校,调查对象为中职学校中的职业指导老师和毕业班学生,从职业指导实施的目的和指导思想、职业指导实施者、职业指导实施工具、职业指导实施形式、职业指导实施对象、职业指导实施体系六个角度进行研究,给与论证,然后通过成因分析,找出学校职业指导中存在的问题,从而提出一套有价值的对策和建... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：97 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究缘起
        一、学校职业指导现状访谈
        二、建国前我国职业指导的发展历史追溯
        三、本文的研究意义
    第二节 概念界定
        一、关于学校职业指导概念的由来
        二、其他相关概念界定
    第三节 文献综述
        一、关于职业指导实施者的研究
        二、关于职业指导实施形式的研究
        三、关于建构职业指导体系的研究
    第四节 研究过程
        一、研究目标、内容、方法和假设
        二、研究的实施
第二章 中职学校职业指导现状调查分析
    第一节 职业指导实施理念的体现
        一、各中职学校升学指导的实施情况
        二、教师和学生对职业指导的理解
        三、实施职业指导的目的
        四、职业指导应重点加强的方面
    第二节 职业指导实施者现状
        一、学校对职业指导工作的重视程度
        二、职业指导师资
    第三节 职业指导实施工具种类
        一、职业指导教材
        二、职业测评
    第四节 职业指导实施形式现状
        一、职业指导课程
        二、个人职业指导服务
        三、职业咨询服务
        四、各种职业指导工作及相关活动的具体情况
    第五节 职业指导实施对象的构成及反馈
        一、所调查学生的构成和就业现状
        二、学生获取就业信息能力和渠道
        三、学生对职业指导的评价
    第六节 与职业指导有关的几方关系
        一、职业指导中心与毕业生的联系
        二、职业指导中心与家长关系
        三、职业指导中心与企业的联系
第三章 中职学校职业指导问题及成因分析
    第一节 职业指导实施理念中的矛盾现象
        一、教师和学生对职业指导的内涵理解与实际行为矛盾
        二、教师的主导观念与学生的需求相互矛盾
    第二节 职业指导实施者的不足
        一、学校管理层面不重视
        二、关于职业指导师资
    第三节 职业指导实施工具的问题
        一、关于职业指导教材
        二、关于职业测评
    第四节 职业指导实施形式的问题
        一、关于职业指导课中的问题
        二、个人职业指导服务须加强
        三、关于职业咨询服务的问题
        四、关于各类讲座及职业指导相关活动的问题
    第五节 职业指导实施对象反射出的问题
        一、关于学生对就业信息的获取
        二、关于学生接受职业指导后的效果体现
    第六节 个人-家庭-学校-企业关系的问题
        一、职业指导中心与毕业生的联系方式单一
        二、职业指导教师与家长关系不密切
        三、职业指导中心与企业的联系不紧密
第四章 对策和建议
    第一节 强化职业指导的实施理念
        一、加大宣传职业指导实施理念教育，提升职业指导地位
        二、纠正教师的传统观念，根据学生需求提供职业指导
        三、加强就业心理适应教育
    第二节 加大职业指导实施者的执行力
        一、提高政府的重视程度
        二、加大学校的建设力度
        三、加强职业指导师资队伍建设
    第三节 重视职业指导实施工具的运用
        一、重视教材选取与编写，统一使用具有真实案例的教材
        二、普及职业测评，合理运用职业测评结果
    第四节 按需提供多样化的职业指导实施形式
        一、规范化职业指导课程实施时间、实施周期和面向群体
        二、根据学生需求讲授课程内容
        三、提高学生兴趣，多方面寻找课程来源
        四、改变传统教学方式，交叉采用多种授课方式
        五、加强相互交义的多类型职业指导形式
        六、创建个性化职业指导服务工作室
    第五节 改进职业指导实施对象的行为
        一、学生应该充分利用各种方式获取就业信息
        二、学生要主动地参与职业指导活动
    第六节 构建个人-家庭-学校-企业的职业指导体系
        一、加强职业指导中心与毕业生的联系
        二、加强职业指导中心与家长的联系
        三、加强职业指导中心与企业的联系
第五章 研究反思与展望
    一、对于本研究的反思
    二、对于今后的展望
附件1
附件2
附件3
主要参考文献
后记



本文编号：2979946