高职院校思政课程与“课程思政”协同育人的几点思考

发布时间：2021-01-16 13:59

　　高职院校如何落实"立德树人"的根本任务,实现育人和育才的统一?我们从思想认识、教师队伍建设、协同育机制等方面对高职院校实施思政课程与"课程思政"协同育人,进行探讨分析,为高职院校思政课程与"课程思政"协同育人提供一定的参考。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(39)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、正确认识思政课程和“课程思政”的关系，充分发挥二者协同育人功能
二、加强教师队伍建设，提高教师思政素养和思政教育能力
三、加强高职院校思政课程和“课程思政”协同育人机制建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]正确把握“课程思政”与思政课程的关系[J]. 石书臣.  思想理论教育. 2018(11)
[2]课程思政建设的关键问题与解决路径[J]. 高燕.  中国高等教育. 2017(Z3)
[3]课程思政建设必须牢牢把握五个关键环节[J]. 李国娟.  中国高等教育. 2017(Z3)



本文编号：2980953