高职教育中工匠精神缺失的影响因素与培育路径研究

发布时间：2021-01-21 17:03

　　近年来海外代购现象愈发普遍,日造马桶盖、电饭煲遭到国人疯狂抢购,即使小到日常用品也会各种海淘,这种现象无疑反映出我国制造业缺乏自主品牌和高质量产品,从而反映出我国制造业大而不强这个事实。海外代购现象造成国内消费力狂涌外流,国内市场供需难以平衡,不能形成良性循环。当前价廉质次的产品已属过剩,产业升级已跟不上消费升级的步伐。那么引发思考我们的产品到底是哪些方面出现了问题。通过对制造业典范德国与日本的研究发现,虽然在某些技术方面我们还存在差距,但更多的是工匠精神的缺失,我们表现出来的是浮躁与急功近利。而高职院校是培育技术技能型人才的主要途径,那么继而思考是不是在学生的培养模式、方式内容上尚有欠缺,还是存在其他客观原因导致工匠精神的缺失。通过文献梳理发现,近两年国内专家学者对于高职教育中工匠精神培育的研究已有很多,但其中更多的是从理论角度进行定性研究,这表明对于高职教育中工匠精神培育的研究还不够深入。基于以上问题,本研究以我省高职院校随机抽取的300人为调查对象,从社会环境、学校环境和企业环境三个维度进行高职教育中工匠精神缺失的影响因素问卷调查,收回有效问卷278份,得到相关数据并利用SPSS... 

【文章来源】：山西财经大学山西省

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 导论
    1.1 问题的提出
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 关于工匠精神内涵界定的研究
        1.2.2 关于工匠精神培育的必要性与可行性的研究
        1.2.3 关于工匠精神对产品质量的影响关系研究
        1.2.4 关于高职教育中工匠精神的培育路径的研究
    1.3 理论意义与实践应用价值
        1.3.1 理论意义
        1.3.2 实践应用价值
    1.4 研究内容与研究思路
        1.4.1 研究内容
        1.4.2 研究思路
    1.5 研究方法
    1.6 拟实现的创新
第二章 相关概念阐释与理论基础
    2.1 工匠精神涵义
    2.2 理论基础
        2.2.1 需求层次理论
        2.2.2 人力资本理论
    2.3 工匠精神缺失的影响因素
        2.3.1 传统认知的偏见
        2.3.2 教育体制的缺陷
        2.3.3 工学结合不力
        2.3.4 制度不完善
    2.4 小结
第三章 高职教育中工匠精神缺失的影响因素调查分析
    3.1 问卷调查过程
        3.1.1 问卷调查的目的
        3.1.2 问卷调查对象
        3.1.3 问卷项目拟定
    3.2 问卷项目筛选与分析
    3.3 研究数据的回收及处理
    3.4 调查问卷数据统计
        3.4.1 调查对象基本情况统计
        3.4.2 工匠精神缺失的影响因素数据统计
    3.5 小结
第四章 高职教育中工匠精神缺失的影响因素实证分析
    4.1 信度分析
    4.2 效度分析
    4.3 相关分析
        4.3.1 学校环境因素与工匠精神的相关分析
        4.3.2 社会环境因素与工匠精神的相关分析
        4.3.3 企业环境因素与工匠精神的相关分析
    4.4 工匠精神缺失的各影响因素的回归分析
    4.5 小结
第五章 高职教育中工匠精神的培育路径
    5.1 营造社会环境
        5.1.1 制度建设
        5.1.2 改革薪酬体系
        5.1.3 完善人才评价体系
        5.1.4 观念转变
    5.2 改革高职教育
        5.2.1 转变办学理念
        5.2.2 培养职业精神
        5.2.3 精细化管理
        5.2.4 人才培养模式改革
        5.2.5 校园文化氛围建设
    5.3 提升企业参与度
        5.3.1 企业文化的构建
        5.3.2 注重校企结合的参与
        5.3.3 转变用人观念
    5.4 个人摆正就业心态
结论与展望
附录 高职教育中工匠精神缺失的影响因素调查
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况


【参考文献】：
期刊论文
[1]现代学徒制:职业教育的实践回归[J]. 李小鲁,胡冰.  当代职业教育. 2017(06)
[2]如何在高职教育中弘扬工匠精神[J]. 王勇.  现代企业. 2017(12)
[3]高职院校“工匠精神”的德育功能开发与运用[J]. 刘小勇.  科教导刊(下旬). 2017(08)
[4]将“工匠精神”融入高职教育的推进途径与策略研究[J]. 池漪.  教育教学论坛. 2017(34)
[5]高职学生“工匠精神”培养问题探析[J]. 李明轩.  焦作师范高等专科学校学报. 2017(01)
[6]高职培育“工匠精神”的现实困境与理性思考[J]. 刘晴.  高等职业教育探索. 2017(01)
[7]高等职业教育中工匠精神的培育[J]. 汤艳,季爱琴.  南通大学学报(社会科学版). 2017(01)
[8]工匠精神的不足导致产品质量不高吗?——来自中国企业员工匹配调查（CEES）的经验证据[J]. 程虹,田宏邈.  宏观质量研究. 2016(04)
[9]高职学生工匠精神培育与核心素养提升研究[J]. 郭巍巍.  齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2016(12)
[10]工匠精神背景下高职院校学生职业素养的培育[J]. 王娇娇.  苏州市职业大学学报. 2016(04)

博士论文
[1]中国传统工匠现代转型问题研究[D]. 余同元.复旦大学 2005



本文编号：2991553