高职教育校企深度协作模式研究

发布时间：2021-01-23 23:41

　　高职教育企业协作模式专业人才培养,是满足高职院校教育现代化及企业人才应用培养多元化需求的有效路径。高职院校要从校企合作教育培养深化改革着手,分析现阶段高职教育校企协作教育模式应用存在的问题,并基于校企协作模式未来化运用制定科学的问题解决策略,以期通过对校企协作模式的深度优化提高高职院校校企合作人才培养能力。 

【文章来源】：黑龙江教师发展学院学报. 2020,39(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、高职院校校企深度协作模式应用的必要性
    （一）满足企业多元化人才应用需求
    （二）提高高职院校专业人才培养能力
二、高职院校校企深度协作模式构建的基本优势
    （一）基于企业视角
    （二）基于院校视角
    （三）基于学生视角
三、高职院校校企协作模式实践运用现状及存在的问题
    （一）校企合作管理制度缺失
    （二）协作教育配套设施不足
    （三）合作教育培养资源匮乏
    （四）校企协作教育培养思想意识滞后
四、高职院校校企协作教育模式应用实践与创新
    （一）加强校企合作协同教育管理体系融合
    （二）构建完善的高职院校校企合作监督管理体系
    （三）强化校企协作专业教育人才定向输出
    （四）确立信息化校企合作教育资源共享机制
五、高职院校校企协作模式未来化发展展望
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]产业学院:高职院校产教深度融合的新途径——以跨境电商产业学院为例[J]. 刘锦峰,贺鑫.  当代教育论坛. 2019(03)
[2]东、中、西部地区高职教育协同创新的比较研究——以浙江、湖南、云南为例[J]. 张俊平,曹大辉,邱开金.  职教论坛. 2018(01)
[3]基于价值理念的校企合作路径分析——以安冶学院冶金专业群建设工作为例[J]. 端强.  安徽冶金科技职业学院学报. 2016(03)
[4]校企协作助推产教融合:芝加哥城市学院群“应用技术强化”改革的经验与启示[J]. 王辉.  比较教育研究. 2016(01)
[5]高职院校深层次校企合作的内涵理解及其途径分析——以天津职业大学推进校企合作的实践为例[J]. 刘文江,杨理连.  职教论坛. 2009(33)



本文编号：2996137