高职教育扩招的多重制度逻辑分析

发布时间：2021-01-25 00:33

　　面对我国产业升级和经济结构调整对技术技能人才的紧迫需求,国家做出高职教育扩招的重大决策。基于利益相关者理论,高职教育扩招受到政府逻辑、学校逻辑、企业逻辑和家庭逻辑四种制度逻辑的共同作用。在多重制度逻辑的博弈中,各个行为主体出于保护既得利益或获取更多利益的需求,容易出现高职教育扩招的"共谋行为",进而导致高职教育质量陷阱,加剧结构性失业的风险,理应规避。针对相互交织的制度逻辑关系网,实施高职教育扩招的建议包括主体观念变革、教育制度创新、增加经费投入、关注质量保障。 

【文章来源】：教育与职业. 2020,(03)北大核心

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

高职教育扩招的多重制度逻辑分析框架

【参考文献】：
期刊论文
[1]高职教育扩招:一个社会治理角度配置教育资源的案例解读[J]. 刘继安,陈志文,李马英夏.  中国高教研究. 2019(04)
[2]高职院校技术运行系统及其创新发展[J]. 祝成林,丁金昌.  高等工程教育研究. 2016(05)



本文编号：2998211