高职院校国际化旅游人才培养模式的探索与实践

发布时间：2021-01-27 15:55

　　本文在分析国际化旅游人才培养的现状和问题的基础上,引入胜任力理论,通过问卷调查、焦点写作和专家座谈等方法,发现英语能力、工作经验、表达能力、工作态度、人文素质等是国际化旅游人才的胜任力主要影响因素。同时,高校教师和行业专家在对国际化旅游人才的认识上有较大差异,反映出高校培养模式与企业用人标准之间存在错位。因此,本文建议围绕国际化旅游人才的胜任力构建更优的人才培养方案,优化课程设置,合理分配课程,缩小校企之间的错位。 

【文章来源】：商展经济. 2020,(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究设计
    1.1 研究问题
    1.2 研究方法
    1.3 调查对象
    1.4 调查问卷
2 研究结果和分析
    2.1 教师组问卷调查结果
    2.2 专家组问卷调查结果
    2.3 教师组和专家组调查结果对比分析
3 启示和建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职学生“全球胜任力”的培育——基于苏州旅游与财经高等职业技术学校的实践和研究[J]. 曹彬.  晋城职业技术学院学报. 2018(05)
[2]高职国际化旅游人才培养的探索与实践——以宁波职业技术学院为例[J]. 沈杨.  宁波职业技术学院学报. 2014(05)
[3]基于“双语教学”国际化人才培养模式的探索与实践——以高职院校酒店管理专业为例[J]. 王小娟.  高等职业教育(天津职业大学学报). 2014(03)
[4]旅游产业化国际化背景下高素质人才培养创新探索——兼谈暨南大学深圳旅游学院的教育改革与发展[J]. 何建伟.  社会科学家. 2006(01)

硕士论文
[1]基于胜任力的国际化旅游人才培养模式研究[D]. 许欣瑜.山东师范大学 2015



本文编号：3003320