关于工业4.0时代职业教育课程建设的思考

发布时间：2021-01-28 18:57

　　"工业4.0"影响着现有的工作市场,并将直接导致对劳动者能力要求的变化,进而要求相应的职业教育课程做出调整。分析认为,"工业4.0"背景下的职业教育课程应遵从"先实践再理论"的逻辑,基于实际工作情境开发课程内容,从而促进职业生涯的终身发展与防御机器能力的掌握。相较于"三段式"课程、"宽基础,活模块"课程、以及基于岗位分析的"实践导向"课程,"工作过程系统化"课程和"工学结合一体化"课程这些"学习领域"类课程更符合"工业4.0"时代的需求。同时,国外课程开发经验显示,"工业4.0"时代的职业教育课程开发,可以通过现有课程内容与"工业4.0"所需的通用职业行动及相应的能力要求比较,从而确定新增的课程内容,构建新课程。

【文章来源】：职教论坛. 2020,36(06)北大核心

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