中德高等职业技术教育比较研究

发布时间：2021-01-31 10:55

　　高等职业技术教育（以下简称高职教育）是我国实现高等教育大众化和普及化的重要力量,高职教育事业的健康发展关系到我国数以亿计的劳动者素质,关系到我国全面建设小康社会的速度和质量。由于高职教育在我国起步较晚、基础薄弱、名分不高,导致高职教育在理论上缺乏深入系统的研究,在实践中普遍缺乏理论的指导,因此,我国高职教育在迅速发展的同时,也暴露出了极其尖锐的问题,这些问题如不及时解决,高职教育的发展将面临严峻的挑战。 就当前国际范围来说,职业教育的发展水平,莫过于德国。德国的高职教育结构完善,办学形式多样而灵活,培养人才效率较高,享有良好的国际声誉。 本文以中德两国高职教育的比较为主题,以德国高职教育发展中的经验教训对我国高职发展的启示为主线,以建有中国特色的高职办学之路为根本,旨在探索具有中国特色的高职教育发展之路。 本文包括五大部分:一、中德高职教育的发展和现状比较;二、中德高职教育法制和政策体系比较;三、中德高职教育教学模式比较;四、中德高职教育经费来源比较;五、德国高职教育的发展经验对我国的启示。 

【文章来源】：河北大学河北省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
序言
第一章 中德高职教育的发展和现状比较
    第一节 高职教育在战后德国的发展和现状
    第二节 高职教育在我国的发展和现状
    第三节 中德高职教育的发展和现状比较
第二章 中德高职教育法制和政策体系比较
    第一节 德国高职教育法制和政策体系
    第二节 我国职业教育法制和政策体系
    第三节 中德高职教育法制和政策体系比较
第三章 中德高职教育教学模式比较
    第一节 德国的“双元制”高职教育模式
    第二节 我国高职教学模式
    第三节 中德高职教育教学模式比较
第四章 中德高职教育经费来源比较
    第一节 德国高职教育经费来源
    第二节 我国高职教育经费来源
    第三节 中德高职教育经费来源比较
第五章 德国高职教育发展经验对我国的启示
    第一节 我国高职教育存在的主要问题
    第二节 德国高职教育发展经验对我国的启示
结束语
注释
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等职业技术教育走产学结合路子的探索[J]. 程雨梅.  长春大学学报. 2003(05)
[2]高等职业教育人才培养模式的构建[J]. 王前新.  职业技术教育. 2003(10)
[3]校企合作是发展高职教育的有效途径[J]. 梁建平.  职教论坛. 2003(01)
[4]德国职业技术教育的地位及其启示[J]. 秦元春.  淮南师范学院学报. 2003(01)
[5]高等职业技术教育教学模式的比较与创新研究[J]. 邓泽民,陈庆合,郭化林,刘文卿,侯金柱.  职教论坛. 2002(20)
[6]德国职业教育技能培养模式及启示[J]. 杨群祥.  职教论坛. 2002(15)
[7]我国高等职业教育的法律地位与管理体制探讨[J]. 徐敏韬.  中国职业技术教育. 2002(12)
[8]高等职业技术教育的四点优势[J]. 王绍卜,彭鲜红.  中国职业技术教育. 2002(08)
[9]德国职业技术教育考察随感[J]. 何伟.  广东农工商职业技术学院学报. 2002(01)
[10]十年磨一剑——记秦皇岛煤炭工业管理学校CBE改革[J]. 邓泽民,陈庆合,郭化林.  职教论坛. 2002(05)



本文编号：3010729