“1+X”职业技能等级证书制度在中职护理专业的实施探讨——以“老年照护”（初级）职业技能等级证书为例

发布时间：2021-02-05 20:59

　　我校作为"老年照护"（初级）职业技能等级证书培训的组长单位和试点单位,组织教师参与标准制定、教材编写、考核评价等方面工作,将"1+X"职业技能等级证书制度与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合,推进学历证书与职业技能等级证书的有机衔接,提升学生就业创业能力。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2020,38(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 深入学习相关政策和文件精神
    1.1“1+X”职业技能等级证书制度的含义
    1.2“1+X”职业技能等级证书制度的要求
    1.3“1+X”职业技能等级证书制度的意义
2 中职护理专业面临的问题
    2.1 学生对口就业率偏低
    2.2 校院合作和产教融合缺乏深度，毕业生岗位适应能力有待提高
    2.3 专业教学存在普教化倾向
3 扎实推进“老年照护”（初级）职业技能等级证书培训工作
    3.1 组建实施团队
    3.2 制定实施方案
    3.3 完善人才培养方案，优化课程体系和教学内容
    3.4 加强师资队伍建设
    3.5 加强校院合作、产教融合，提高社会服务水平


【参考文献】：
期刊论文
[1]1+X证书制度:新时代职业教育制度设计的创新[J]. 唐以志.  中国职业技术教育. 2019(16)
[2]1+X证书制度的若干关键问题研究[J]. 王兴,王丹霞.  职业技术教育. 2019(12)



本文编号：3019571