吉林省高职院校专业群建设的研究

发布时间：2021-02-05 19:25

　　教育部和财政部的关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见中指出,国家将在全国100所示范性高职高专院校中,选择大约500个左右的专业进行重点扶持,进而形成以重点扶持的专业为核心,以其相关专业为支撑的重点建设专业群,提高示范性高职高专院校对地方经济建设服务的能力。在教育部示范性高职高专院校建设的推动下,专业群建设已成为我国高等职业教育专业建设的核心。为推进吉林省高职院校专业群建设,大力提升吉林省高职高专技能型人才培养的质量,本文研究了专业群的内涵、基本特征、专业群建设原则、专业群建设意义及专业群建设的内容;调查、分析了吉林省高职院校专业群建设的现状及存在问题:专业群的建设存在着专业群建设的“群”（共享）观念不强,传统的教育教学思维模式束缚专业群建设发展,双师型教师队伍数量不足,结构有待进一步改善,实习、实训设备及教学资源不足等问题。针对这些问题提出了吉林省高等职业院校专业群建设的对策与建议:建立校企联合、理论联系实践的人才培养体系,建立专业教师在岗培训制度,积极推进教育教学改革,加大政府对专业群建设的投入,改善实训条件,支持教材开发,结合地方的经济和社会发展... 

【文章来源】：吉林农业大学吉林省

【文章页数】：33 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 前言
    1.1 问题的提出
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
    1.4 国内外研究综述
    1.5 研究方法
第二章 专业群建设研究的理论基础
    2.1 相关概念界定
    2.2 专业群的基本特征
    2.3 高职专业群建设的原则
    2.4 专业群建设的意义
    2.5 专业群的构建
    2.6 专业群建设的内容
第三章 吉林省高职院校专业群建设的现状及存在的问题分析
    3.1 吉林省高职院校专业建设的现状
    3.2 吉林省高职院校专业群建设现状
    3.3 吉林省高职院校专业设置中存在的主要问题
第四章 加强吉林省高职院校专业群建设的建议及保障措施
    4.1 吉林省高职院校专业群建设的建议
    4.2 加强高职院校专业群建设的保障措施
    4.3 专业群的构建程序
第五章 结论
参考文献
作者简介
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]吉林省独立学院高职专业群发展现状及研究[J]. 唐敬仙,于妍.  吉林省经济管理干部学院学报. 2014(02)
[2]新形势下高职院校教学资源库建设的思考[J]. 张新期,林晓丽.  剑南文学(经典教苑). 2013(06)
[3]高职院校内涵建设:要素分析与内在逻辑[J]. 曹叔亮.  职教论坛. 2013(10)
[4]职业院校围绕岗位群打造专业品牌策略研究[J]. 宋治飞,丁北.  才智. 2013(04)
[5]论高校学科群的形成路径及核心要素[J]. 黄德平.  教育探索. 2012(12)
[6]高职院校发展期专业群建设研究[J]. 郭育宁.  现代企业教育. 2012(22)
[7]区域性职业教育实训基地的运行与管理机制研究[J]. 孙杰.  无锡职业技术学院学报. 2012(04)
[8]论吉林省产业结构调整与高职院校专业建设的对策[J]. 黄金双.  现代经济信息. 2012(01)
[9]高职院校专业群建设实践的思考与认识[J]. 赵昕.  高等职业教育(天津职业大学学报). 2011(06)
[10]民族本科院校实验实践教学分析——以甘肃民族师范学院水电专业实训基地建设为例[J]. 刘永智,梁盛德,解立强,胡芳林,苏成仁.  甘肃高师学报. 2011(05)

博士论文
[1]我国高等职业教育的基本建设研究[D]. 樊秀娣.华东师范大学 2003

硕士论文
[1]基于创新的中国高等职业教育管理模式研究[D]. 赵楠.沈阳师范大学 2011
[2]包钢（集团）公司高技能人才培养研究[D]. 辛百慧.福建师范大学 2011
[3]福建省高职院校专业设置研究[D]. 张雄.福建师范大学 2011
[4]英美部分高校交叉学科建设研究及借鉴[D]. 刘冬.上海交通大学 2008
[5]高等职业院校品牌专业建设问题研究[D]. 曲汉青.曲阜师范大学 2007



本文编号：3019451